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2021二年级下册语文名师新编教案5篇 二年级下册语文名师新编教案1 《蚕姑娘》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文。 难点：了解蚕的生长变化过程。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、看图介绍，导入新课。 1、(多媒体课件出示蚕的图片)这是什么? 板书：蚕(强调平舌音) 2、谁见过蚕?能指着图来介绍一下吗? 3、从字形看，蚕是“天下一条虫”，那它究竟能发挥什么作用呢? 4、(出示文中蚕姑娘)你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗?今天我们就来学习。 (显示课题，读题)蚕姑娘。 二、媒体辅助，读懂课文 1、第一自然段， (1)指名读，想一想，读了这一段你知道了什么? (2)播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。 (3)读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。 2、第二~五自然段。 (1)课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。 (2)讨论蚕的形态变化及生长过程。 (3)自由读课文二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的? (4)比较四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化 。 (5)谁能不看书，把四、五自然段蚕姑娘的变化说一说? (6)连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。 3、第六~七自然段 (1)指名读六~七自然段，播放录象。 (2)把看到变化用自己的话说一说。 (3)各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。 三、表演体验，读好课文 1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象? 2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗? 四、总结课文，拓展延伸。 1、朗读有关写蚕的诗句。 2、上搜索，了解更多的有关蚕的知识。 二年级下册语文名师新编教案2 《学棋》 第二课时 一、导入 复习生字词了解课本内容 1、你能用其中的一个词语说一句话吗?老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。 2、专心致志 能手 用因为……所以把这两个词连起来说一句话 3、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，所以老师――提醒他要注意听讲。 二、学习第一段 1、(直接出示内容)指名读。 2、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。(用因为……所以……复述内容) 出示：因为秋______，所以有两个学生______。多指名说 3、过渡：说得真是太棒了!不知道你们的眼睛亮不亮? 看图：两个学生开始学下围棋，你觉得他们学得怎样?看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图 三、学习第二段 1、看图说说两个学生分别是怎么学的(指导注意观察眼神、动作、表情)。其他学生评价补充 2、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方(先找出表现那个学习特别认真的学生的词语) 专心致志 一边一边 问上几句(学问学问，要学要问，眼到耳到心到) (1)谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价 哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要注意，再读，品读，齐读 走了神 想 拉弓射箭 只听了一会儿(三心二意、开小差注意力不集中)又去想别的事了 指名说为什么 (2)能不能读出另一个学生走神的感觉，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些动作，因为是走神嘛，动来动去是正常的。同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。 指名练，(脱离书本)评价眼神、动作、表情。 3、轻声连起来自读，老师巡视 4、小结 农民伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最后会是怎样的呢?指名说(说出理由) 三、学习第三段 同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了他们的结局，果然如此(出示)齐读 四、总结课文 今天，老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样，个个很认真，看来 ，学了这篇课文，你一