2021小班安全活动教育记录表 (2).docxVIP

安全教育活动记录表 教师姓名 班级 小班 活动名称 《爱护小手》 时间 2021年4月9日 活动目标 1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简单的处理和保护方法。 活动准备 手受伤的小熊玩具。 活 动 过 程 一、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!” 讨论： 1.这个小熊的手怎么啦?(出血了) 2.好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) 3.什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) 4.启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 1.如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) 2.手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) 3.手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 活 动 反 思 帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。 安全教育活动记录表 教师姓名 班级 小班 活动名称 《玩具不能塞耳朵》 时间 2021年4月16日 活动目标 1.了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2.知道发生意外是要去医院。 活动准备 男孩木偶、教学挂图和幼儿用书。 活 动 过 程 一、谈话导入活动。 1.小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗? 2.明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 二、教师操作木偶表演故事情景。 1.木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。) 2.教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 三、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 1.教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的? 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 2.教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 四、拓展幼儿经验。 1.教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 2.教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 活 动 反 思 在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。 安全教育活动记录表 教师姓名 班级 小班 活动名称 《我会自己洗手》 时间 2021年4月23日 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。 活动准备 好吃的食物若干、手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生、洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件。 活 动 过 程 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀? 2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。 3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想