六年级第七组作文指导.docx

六年级第七组作文指导 六年级第七组作文指导 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 六年级第七组作文指导 PAGE 依据图片报导写故事 教课目的： 1、依据所给的图片报导编写一个故事，睁开合理的想象，把故事情节写清 楚。 2、语句要通畅，内容要详细，感情要真切。 3、进一步激发学生对动物的热爱，感悟人与动物之间和睦相处之美。 教课重、难点： 启迪学生经过合理的想象，让故事情节变得鲜活、生动而详细。 教课课时：一课时 教课过程： 一、看图，激发写作兴趣，揭露课题。 1、出示图片，静静地看图，边看边想：你看理解了什么？你又想到了什 么？ 2、齐读课文中的图片简介。 3、我们今日的习作就是依据这张图片报导写故事。 4、板书：依据图片报导写故事。 二、深层发掘，丰富故事情节。 （一）、角色体验—— 1、假如你是记者，你在随着这群鸭子的过程中，还会拍下哪些有价值的镜 头？ ①郊游②遇险③求援④获救⑤感谢⑥过街（依据镜头内容选择适合的卡片贴在黑板上） 1/3 2、我们能够把这些镜头串连起来就是一个完好的故事。 你感觉哪个镜头最存心思，想象的空间最大呢？ （二）、“脑筋风暴”——指引学生合理联想。 1、失足落井的鸭子会碰到什么困难？ 2、巡警想出了什么方法救援小鸭？ 3、救援的过程中碰到了哪些困难？巡警是如何战胜困难救援成功的？ 三、指引说细节。 1、过渡：假如我们把全部的镜头用同样多的笔墨去写，这样写成的作文是一篇好文章吗？ 2、因此我们写作文要做到有详有略。要做到详写，能够用哪些描绘方法？（环境、语言、神情、动作、心理等描绘方法。） 3、此刻我们就选择你印象最深的镜头来谈谈细节描绘。给你印象最深的是 哪个镜头？（指引学生说细节，边说边板书要点词。） 4、小组沟通。看课件。 此刻四人一小组进行沟通，说一说其他几个镜头所波及的细节，议论出要点词写在黑板上。 四、由说到写，留驻美好想象 1、请看写作锦囊：（课件） ①（指导命题。此刻是动笔时间，动笔以前我们要给故事拟一个题目。 从你所确立的要点出发，为你的作文拟一个题目。（相机指导：题目为文之眼，重要扣文章要点）。②用第一人称来写，更简单表达真情实感，增添可信度。2、独立写作。 教师巡视指导。 2/3 五、指名读习作片段，评论，进行有效指点。六、部署作业，总结。1、今日回去，请同学们达成整篇故事的创作。 2、文章不厌百回改。好文章是改出来的。只需同学们开动脑筋专心去写，仔细改正。你们的妙笔之下都能生花。 3/3