六年级美术《形色协奏曲》第二课时教案湘教版.docx

六年级美术《形色协奏曲》第二课时教案湘教版 六年级美术《形色协奏曲》第二课时教案湘教版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 六年级美术《形色协奏曲》第二课时教案湘教版 PAGE 六年级美术《形色协奏曲》第二课时教课设计湘教版 总课时 第2课时 年 月 日 课 题 第1课 形色协奏曲 共3课时 第2课时 教 学 目 标 知识与技术目标：赏识抽象画，品尝形式美、意象美、抽象美、使学生理解试试抽象的表现手法。 过程与方法目标：经过关注抽象艺术。实践抽象画创作过程，使学生获取对形式元素和原理的进一步认识与运用，发展审美能力和艺术表现力。 感情态度与价值观目标：探究艺术领域的新天地，使学 生增进美术学习的兴趣，在感觉与发现中体验美术带来的愉 悦。 教课重难 点 赏识并领悟自然美与境界美的变化，掌握在似与不似间如何去表现绘画作品。在境界上领悟作品，并掌握必定的方法在境界上去表现绘画作品 教 法 学 法 引入、解说、示范等； 赏识、剖析、议论、实践等。 教师教课活动设计 学生学习活动设计 一、导入： 依据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相像之处，这节课我们进行创作。 、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、归纳。提示注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描述一幅形与色的协奏曲。 2、作品赏识：看看不一样画家是如何办理形色，谱写出 一幅幅“形色协奏曲”。 二、赏识提高 、感觉色彩：这两幅作品给你什么不一样的感觉？为何？ 2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》 ，颜色的办理如 何？吴冠中先生把房屋的墙主观地画成了绿色和红色，中间 穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和睦响亮，正是形色 的协奏。 三、创作表现 、作业要求：选择一张你喜爱的景色图片，运用形色描 绘一幅景色，注意掌握色块的变化和物体主要特色。 2、教师巡行指导。 四、展现评论 把学生绘画作品和照片进行对照赏识，剖析绘画是否是 抽取了照片中的形与色，主观归纳地表现了主要特色。还有 哪些能够改良的地方？ 五、拓展延长 抽取事物主要特色的绘画，有时也能够把它叫做抽象画。 抽象是相对的，由这三幅画你感觉抽象的发展方向是如何的？ 你能利用课余时间认识抽象艺术吗？ 、学生赏识、领会。 2、赏识作品的特色。 、学生自作回答。 2、分小组议论。 各组归纳报告结果。 学 生依据作业要求创作。 说自己作业的特色。互相评论。 教课 反省