2021年(情绪管理)关于大学生心理压力的调查.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 2021年(情绪管理)关于大学生心理压力的调查 （情绪管理）关于大学生心理压力的调查  调查时间：2010-8-1——2010-8-10  调查方式：网上问卷调查  调查对象：于校本科生  调查目的：当今的人们处于壹个飞速发展的社会，每天的生活节奏不断加快，面对日益复杂的社会环境，人们均感到了巨大的压力。而作为承载了社会和祖国的希望的大学生，就被要求的更多，包括生活、学习、能力、道德品质等各个方面。面对社会的期望和自身身份的转变，当代大学生所面临的压力也空前巨大，有许许多多的大学生于面临压力时，不知该如何应对。而近年来，大学生自杀事件的频繁发生，也引起了社会的重视。这次调查是为了能够深入大学生中，发现问题，以便分析解决问题。  当下的社会处于21世纪飞速发展的社会，每个人每天的生活节奏均不断加快，人们为了各种各样的理由奔波劳碌，无心休息，社会的竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，而大学生这样壹个处于校园和社会之间，承载者社会、家庭、国家等各方面期望的群体，常常会“陷入个人问题的矛盾中无法自拔”，如对新的学习环境和学习方法的适应程度，理想和现实的冲突，和他人的交往，恋爱中的矛盾，以及对未来职业的选择等方面。而这种种心理方面的问题，已经成为影响大学生正常生活和学习的重要因素，近年来大学生自杀事件的频繁发生，就是种种心理问题的激烈表现形式之壹。为了能够深入探究影响大学生心理的各个因素，我采取问卷调查的方式，对壹些同学进行了调查。  经过对问卷的分析核对壹些同学的对话了解，我总结出当今大学生压力的来源主要有以下几个方面：   由上表能够见出，随着年级的变化，大学生压力的来源也不断变化，但其中也不不乏规律可循。  大壹的学生，由于刚刚进入大学生活，对于环境的不适应也壹定程度上造成了他们学习方法的转变困难，对于壹种全新的自由的，“放羊式”的教学方法，上完课后就见不到老师，无人天天督促自己学习，甚至不去上课也无人管的情况，多数学生表现出了迷茫和无助，壹方面想好好学习，另壹方面又不知从何学起，这种矛盾形成了空前的压力，困扰着这些刚刚踏入大学校园的学生。仍有壹些曾经于中学中的佼佼者，上了大学之后却发现，以前的优越感荡然无存，多年养成的不服输的性格让他们对自己提出了更高的要求，不断努力却收效甚微，这也是他们的压力主要来源。  大二的学生过壹年的学习和适应，已掌握了壹些方法技巧，来自学业方面的压力随之减少，而就业的压力却随之增加，有很多学生徘徊于考研和工作之间，举棋不定，无法对自己的未来形成明确的目标，经常于网上搜集各方面的资料，也就这个问题咨询老师和家长，而且有许多等级考试是安排于这壹年，这也给大二的学生增添了学习时间上的负担。大二的学期开始，是奖学金的评定阶段，有许多同学经过大壹的努力，获得了或多或少的奖励，而没有获得奖励的同学，有些于  心理方面也会形成壹些压力，把对自身的要求又提高了了壹个层次。  大三的学生自然面临最多的是就业方面的压力，除去选择壹心考研的学生，选择就业，或者选择就业考研俩手抓的人，他们的就业压力，随着大多数课程的结束，和日俱增。平日里关注的均是各种招聘信息，不放过任何壹个招聘会。而于这时，大学生的通病“眼高手低”也困扰着他们。条件好的工作自己不够资格，条件不好的又不愿意前往，处于这种矛盾中无法自拔，壹方面想找个单位实习，增加壹些经验，另壹方面又对所能接触到的工作不满，想再见见，不断犹豫。  大四的学生是我所能接触到的学生中人数最少的，对他们来说，压力的来源大多因人而异，有些是因为于四年的学习之中，尚有壹些学习任务没有完成，如挂科和学分不够，这些人的压力自然是来自学业，有些则是实习单位尚未确定，未来的工作没有着落，这些人的压力是来自就业，仍有些既没有选择考研也没有选择就业，他们选择了自主创业，希望能通过自己的能力来打造属于自己的壹片天空，这些人的压力来源又是另外壹个方面。  其实通过分析能够见出来，学业压力随着年级逐渐减少，而就业压力则逐渐增加，这也是当代大学生压力来源的壹个普遍规律，而来自自我要求方面的压力则是四个年级均普遍存于的，针对这壹情况，我认为各个高校应针对不同年级的学生的特点，对各个年级进行统壹的心理辅导，帮助学生缓解压力。当下许多高校只于新生刚入学时对新生开设统壹的心理辅导课程，而其他年级则不进行，这种心理辅导是片面的，只能短时间内起到作用，而高年级的学生同样需要这种课程。  面对生活中的种种压力，不同的人收到的影响也不同，调查结果见下表：  其中1所占比例最大，达到68.9%，说明大多数学生的自我调节能力仍是不错的，懂得化