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二年级英语说课稿最新范文锦集 二年级英语说课稿范文一：Unit2.It’sraining. 教学模式任务型教学模式(Task-basedApproach) 年级Grade2 教学用具电脑、录音机、卡片 教学用时一课时 设计模式教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标 学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯 教材分析 学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课.It’sraining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。 学生分析 本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。 设计理念 英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松_和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。 教学目标 (一)知识目标：1.以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别。 2.词汇:hot,cold,raining,snowing,windy, sunny以及如何问答天气的交际用语 3.争做小小天气预报员。 4.学唱英文歌曲 (二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作 完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。 (三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。 (四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。 教学重点词汇:hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以及如何问答天气的交际用语 教学难点对What’stheweatherlike?的答语，It’sraining.It’ssnowing也可说成It’srainy.It’ssnowy. 教学流程 一.谈话引入 1.铺垫，知识回忆 想一想，到现在你学会了哪些英语知识?说说看，比一比谁学到的多? 2.激趣，字母游戏：创设情境，发现问题 大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗? 老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。 师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y Now,tellmeplease.Whatdoyoufind? 生：单词flag,go,zoo,bag,pen. 师：OK!Youareveryclever. 完成的同学得一朵小红花。 师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather. (游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。) 二.利用多媒体学习新单词 1.练习生词的读音 课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。 (利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。) 2.交际英语 运用What’theweatherlike?就图片上的天气进行提问。 (英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。) 3.图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。 三.争做小小天气预报员 就各地区的天气进行预报。 (兴趣是的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。) 四.学唱歌曲 1.运用肢体语言教学生词snoring,bumpshishead,确信学