关于当前我国学位与研究生教育工作若干问题的思考.pptxVIP

关于当前我国学位与研究生教育工作若干问题的思考;汇报内容;一、学位与研究生教育三十年来取得的重大成就;一、学位与研究生教育三十年来取得的重大成就;2012年我国研究生招生规模;一、学位与研究生教育三十年来取得的重大成就;我国现行学位体系示意图;美国专业学位教育的近况;英国专业学位教育的近况;;公派留学研究生的收获;一、学位与研究生教育三十年来取得的重大成就;二、当前学位与研究生教育改革与发展面临的主要问题;二、当前学位与研究生教育改革与发展面临的问题;1.关于学位与研究生学科专业目录调整问题;2.关于研究生入学考试和生源质量问题;17;美国大学57%博士生在十年内拿到学位;4.关于研究生课程建设和教学改革问题;国外研究生课程与教学的特点;国外研究生课程与教学的特点;5.关于学位授予与研究生论文质量问题;2007年博士质量调查中发现的主要问题;37篇博士论文222份评议书反映出的问题（按比例由高到低排序）;影响研究生教育质量的主要因素;博士生培养的10项原则（欧洲 柏根宣言，2005）;;;;7.国家建设高水平大学研究生公派留学中存在的问题;三、有关未来学位与研究生教育改革与发展的若干思考与建议;三、有关未来学位与研究生教育改革与发展的若干思考与建议;欧盟“关于面向终身学习的研究生教育”;三、有关未来学位与研究生教育改革与发展的若干思考与建议;三、有关未来学位与研究生教育改革与发展的若干思考与建议;美国CIP-2000学科目录管理方式;美国CIP-2000学科目录管理方式;5.深化研究生培养机制改革;6.有关学制调整和培养模式创新的问题;;三、有关未来学位与研究生教育改革与发展的若干思考与建议;7.专业学位教育发展的建议;8.关于国家建设高水平大学公派留学和研究生教育创新计划;9.加强研究生教育科学研究;10.建立更加清晰的研究生质量保障体系;;质量的概念;“质量”（quality）的概念;“教育质量”的概念;“教育质量”的概念;“教育质量”的概念;解读“教育性” 的概念;爱因斯坦：《论教育》（1936）;解读“教育性的实现”;解读“有关利益主体的需求”;教育质量的三种类型;研究生教育质量保障;;谢谢大家，敬请指正！