二年级语文青蛙卖泥塘教案精选范文集合.docVIP

二年级语文青蛙卖泥塘教案精选范文集合 二年级语文青蛙卖泥塘教案范文一 第一课时 【教学目标】 1、学习生字词，书写“引”和“泉”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理清课文内容，大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因。 4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。 【教学重点】 1、学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、大致了解青蛙没有卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。 【教学难点】 在教师的引导下，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。 【教学过程】 一、复习导入。 1、出示词语：青蛙烂泥塘老牛挺舒服采集草籽绿草如茵野鸭 读词，指名复述20课的内容。 2、青蛙听了野鸭的话想了些什么做了些什么，青蛙的泥塘到底卖出去没有呢?今天继续学习，读课题。 二、初读课文。青蛙卖泥塘下中的故事就更有意思了，想读吗? 1、自由读课文，把课文读通顺，特别注意生字的读音，难读的字读完课文后多读几遍。(课件出示生字) 2、检查生字读音。 (1)学习田字格中的字，请人读。 请“小老师”来带读生字，再请小老师带读组词。同桌之间组词读。 出示生字卡片，开火车读生字，组词。 (2)认读双横线中的字。先自由读，再请人读，交流能读准认会的方法，哪些字平时我们见到过或者已经认识了?重点读一读平时见得少的几个字。全班齐读。 (3)有几个调皮的生字娃娃自由组合分成了小组做游戏，想请你们帮每个小组起个名字呢! 引尽 应愣泳通 泉灌所 3、记忆生字。 我们知道有些生字不仅要会读，还得会写得记住它的样子。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、检查读词：应该道理吆喝缺点儿栽了树修了路愣住了 5、以“缺点儿”和“吆喝”为切入口练读文中两个比较难读的句子。 小鸟飞来说，这里缺点儿树;蝴蝶飞来说，这里缺点儿花;小兔跑来说，这里还缺条路;小猴跑来说，这里应该盖所房子。 “多好的地方!有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有路通向城里……” 要求：读通句子，不要添字掉字，读出节奏。 6、整体读课文，做到通顺流畅。 三、快速阅读，理清课文内容。 在青蛙买泥塘的过程中又有哪些小动物给青蛙提出了建议? 四、学习课文1、2自然段。 1、我们先来看看野鸭告诉青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的?自由朗读课文第一自然段，分别画出想和做的句子。 2、指名朗读，重点指导青蛙是怎样做的(引水)，感悟青蛙引水的不容易。 3、小青蛙种了草，引来水，泥塘发生了怎样的变化?青蛙心里会想些什么?接下来青蛙又听取了其它小动物的建议，泥塘又有怎样的变化?我们下节课继续学习。 五、随文学写生字“引”、“泉”。 1、观察生字，学生交流生字的特点及书写时要注意的地方。 2、师范写，生练写。 3、评议，交流。 板书：青蛙卖泥塘 老牛种草 野鸭引水 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 二年级语文青蛙卖泥塘教案范文二 学习目标： 1、学会课后田字格中的8个字，会认双横线中的7个字，认读新词，适时理解“绿草如茵”的意思。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文，感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的。 教学重点： 1、识字、写字、朗读。 2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。 教学难点： 1、懂得劳动创造美好的生活，知道劳动的辛苦。 2、想象青蛙的所想、所为，填补文中空白，续编故事。 教具准备： 生字卡、生词卡、CAI等 课时：两课时 第一课时 教学内容： 初读课文，品读课文1——2自然段。(教学过程略) 第二课时 一、设境诱情，回忆导入。 1、(出示烂泥塘图)，孩子们，上节课我们学习了课文的第一、二自然段，知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头，现在青蛙想把它卖掉，听，青蛙正在高声叫卖呢!我们也来帮帮它叫卖吧!(出示“卖泥塘哟，卖