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PAGE PAGE 1 语文教师个人述职报告范例  各位领导，老师们：  大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事——教书育人，没有什么慷慨陈词，且听我娓娓道来!  首先我向大家简洁地介绍一下我的工作经历：95年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干就是13年，13年的教学时间，是一笔珍贵的财宝，给我留下了难以忘记的记忆，也积累了一定的教学经验。20XX年通过老师招考，我来到新的工作岗位——德开小学，又开头了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我始终根据一位新老师的标准来要求自己，这两年也是我感觉自己成长最快的两年。  带着记忆一路走来，回头望望15年的教学时间，又想起这句话：按本色做人，按角色办事，按特色定位  今日我把它作为我述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，汇报我的工作状况  一、倾心教育，完善师德。  为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，保持的精神状态，全身心地扑在教育教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，公平地对待每一位学生，不以成果好坏分优劣，努力以自己的真诚无私，赢得了每一位学生的喜爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热忱，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我知道每个孩子都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做和善的人，只有和善的人，才是和世界摩擦最小的人，才简单成为幸福的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。  二、 站在巨人的肩膀上前行  “思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的老师、不断地读书学习，让我能够站在巨人的肩膀上前行，用大量学问去丰富日常教学;培育起良好师德修养;注意理论联系实际，力求教学创新。我爱读书，但关于教育教学的书籍，读的不多，为弥补自己的学问欠缺，两年多的时间，我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的学生》、《好妈妈赛过好老师》等书籍。并做好读书笔记。《X省教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读《给老师的100条建议》，我知道这还远远不够，努力用理论武装自己的头脑，丰盈自己的学问。  三、努力尝试，创新课堂教学  我始终相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂布满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。  1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力气，怀着对书籍的仰慕博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓舞学生写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读积极性远远高于语文课本的学习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪慧以几何数递增;让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每天中午坚持，已形成习惯;“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目标，作文内容我注意从日常生活中选材，如《我又回到了熟识的学校》《男生和女生能成为好朋友吗?》、《又逢母亲节》、《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心声，假如我们有朝一日可以在学生的作文中读到孩子们那颗跳动的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革成功之时，我努力向这一目标靠近。  2.教科书教学，我对部分单元初步进行了单元整体教学的尝试，从“大局着手，通盘考虑，整体设计”，帮助学生建立一个语文学习框架。但还处在摸索阶段，今后，我在教学中连续尝试，积极探寻小学语文教学的新路子  3. 制定班级量化管理细则，内容涵盖学习生活的方方面面，两周一次评选，每次评比我都特殊正式，宣布成果、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自己的博客中，嘉奖先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。  4.结合毕业班的实际状况，开展“我们是朋友，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即使现在，对手也在不停地翻动书页”的口号，激励学生自主学习和竞争意识  成长的过程，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深知，只有奔跑才能让自己少些遗憾，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XX年，我被评为Z区教学能手。20XX年我撰写的论文——《转变模式，分类教学初探》获省一等奖，20XX年撰写的论文——《教学因你而精彩——优化网络资源培育学生的听说能力》发表在《老师文苑》上，并被评为一等奖。20