农村小学课堂教学中渗透心理健康教育的研究.pdfVIP

Word 格式 . 《农村小学课堂教学中渗透心理健康教育的研究》 结 题 报 告 执笔：吴小辉 一、课题的提出 1、研究的背景 教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》 指出：“从 2000 年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城 镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育” 。 《中小学心理健康教育指导纲要》指出：良好的心理素质是人的全面素质 的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施 素质教育的重要内容。按照国家教育部的要求和中小学教育的实际情况， 我国的许多中小学已率先开展了心理健康教育工作。这些已开展心理健康 教育的学校主要是通过开设心理课程、进行心理辅导与咨询、举办心理讲 座等形式对学生进行心理健康教育的，这些心理健康教育的措施是十分必 要的。 2、研究的重要意义 （1）是社会发展的需要 长期以来，我国的学校教育只重视学生文化知识的掌握，但随着现代 社会的不断进步，心理素质在人的整体素质中的地位和作用越来越重要， 应试教育已经无法完全适应社会的需要。这就需要我们的教育培养出百折 . 专业资料分享 Word 格式 . 不挠、具有创新精神、热爱生活和工作、具有美好而丰富情感的学生。只 有心理健康的人才，才是社会发展所需要的人才，才是社会发展的积极因 素。 （2 ）人的发展的需要 人天生所具有的是人的自然属性。人必须在生理发展的同时，培养和 发展人所特有的心理素质才能成为“社会人” 。心理是“社会人”的精神载 体，是人的一切其他素质构筑的基础。健康的心理可以帮助学生解决学习 困难，改善人际关系， 提高思想认识， 为学生的全面发展打下坚实的基础。 （3 ）学校发展的需要 学校肩负着为社会培养人才的任务。面对着激烈的社会竞争，以及未 来对人才全面发展的要求，学校必须进一步转变教育教学观念，要让每一 个学生感受到尊重和成功的快乐，这就需要加强心理健康教育来保证。因 此，在学校中营造一个健康的氛围，对学生加强心理健康的教育，培养学 生良好的心理素质，具有十分重要而现实的意义。 3、问题的提出 在当前本地农村，许多家长受传统观念影响，对其子女的小学教育存 在着一定的误区， 一切朝分数看仍是主流， 是判断其子女好坏的唯一标准。 加之社会发展的不均衡性及当前学校教育的不到位，使小学生的心理、情 感等方面得不到应有的发展，严重地抑制了学生的整体发展。究其原因， 大致有以下几方面： . 专业资料分享 Word 格式 . 家庭环境的影响：本地大量的农村劳动力前往城市打工，他们长期不 在家，其子女一般由爷爷奶奶或其他亲戚抚养。 一般来说爷爷奶奶对孙子、 孙女比较溺爱，对生活关心多，情感交流少。久而久之，这部分“留守学 生”就可能会养成冷漠、自私、缺乏交际能力等不良的心理品质。 当前教育的局限性：虽然我们都在提倡素质教育，但不可否认，应试 教育在学校仍占据着主导地位， 很多学生在应试教