创新教学方法,让高中语文课堂焕然一新.docx

创新教学方法，让高中语文课堂焕然一 新 作者：未知 摘 要：在新课改背景下，创新课堂教学方法及教学模式成为广大教师共同的选择。语文教师 对语文课堂教学方法进行创新，不仅能使语文课堂奏响高效教学的凯歌，还能使学生在语文知识的海洋中 尽情遨游。基于此，本文从学生的实际情况岀发，就如何创新高中语文课堂教学方法进行研究。 关键词：高中语文 创新 “苟日新，日日新，又日新”。这充分强调了创新的重要性。高中语文教师在课堂教学中应主动创新 教学方法 及教学模式，使语文课堂教学焕然一新，进而使学生体会到学习语文知识的快乐。基于此，本文 从学生的实际情况岀 发，就如何创新高中语文课堂教学方法进行研究。 一、采用互动教学法，调动学生的学习积极性 随着新课改的不断推进，学校对教师在教学中调动学生的学习积极性给予格外的重视。语文教师在教 响应学校的号召，采取有效措施调动学生的学习积极性。然而，有些教师不能有效做到这一点。 须知，互动教学法与教学活动的交相辉映，不仅能营造活泼而不沉闷，灵动而不死气的课堂气氛，还能调 学中应当 动学生学习 的积极性。有鉴于此，高中语文教师在课堂教学中应当积极采用互动教学法，以此调动学生学 习的积极性。 例如教师教学《水龙吟 ?登建康赏心亭》时可以这样做：首先，教师与学生就其上片内容进行互动交流。 教师对 学生说： “请同学们想一想上片写了哪些意象？表现了怎样的意境？用了哪些富有表现力的词语？” 有的学生说： “上 片主要写了楚天、江水、远山、落日、断鸿等意象。”有的学生说：“上片表现了一种 壮阔，苍凉的意境。”还有的 学生说：“上片表达了词人虽报国有心，却无路请缨的悲愤之情。”其次， 教师与学生就《水龙吟 ?登建康赏心亭》 下片内容进行互动交流。教师说：“在下片之中，词人想到了哪些 人和哪些事呢？说一说词人有哪些登临意？”有的 学生说：“写了张翰思念家乡，乐于归隐的事情 ； 写了刘 备的雄才大略 还写了桓温感慨时光流逝的故事。”有的学生说……总之，应用这样的方法充分调动了学生 学习《水 龙吟?登建康赏心亭》的积极性。 二、 利用生活教学法，调动学生的学习主动性 学生在语文课堂中常常岀现学习主动性不高的问题。之所以岀现这样的问题，主要是因为教师采用的 方法过于传统，过于陈旧。如果这样的问题得不到有效解决，那么不仅会降低课堂教学效率，还会降低语 文教学的生动性与艺术性。此时，教师把生活教学法与语文教学结合起来，不仅使复杂多变的语文知识变 得生动形象，还能调动学生学习语文知识的主动性。有鉴于此，高中语文教师在课堂教学中要充分利用生 活教学法，发挥生活教学法的优势，使学生结合生活现象学习语文知识， 品味语文奥秘，感悟语文的美好。 例如教师教学《父母与孩子之间的爱》 一课时可以这样做：首先，教师引导学生诵读文本， 感知文脉 经过诵 读，学生总结岀各段的段意：自恋阶段、爱的原则、健全人格。其次，在“引导质疑，深入感知” 教学中，教师引导 学生分析父爱与母爱在我们成长的过程中所起到的不同作用。再次，在“至善至亲，情 感延伸”的教学中，教师让学 生结合生活经历，说一说父母对自己的爱及自己对父母的爱。有的学生说： “有一次我得了急性阑尾炎，需要做手术。我的爸爸妈妈一直在医院照顾我。”有的学生说：“每當我学 习成绩下降的时候，我的爸爸妈妈就十分着急 ； 每当我的学习成绩进步的时候，我的爸爸妈妈就会给予我表 扬。”还有的学生说……总之，这样的方法充分调动了学生学习《父母与孩子之间的爱》的主动性。 三、 运用合作探究法，加强学生课堂参与度 在高中语文课堂教学中，学生的课堂参与度往往不高。如果教师不能有效提高学生的课堂参与度，则 不仅会使学生难以全身心地投入语文教学中， 还会使语文教学质量大大降低。 教师应当如何有效解决这一 教学问题呢？ 须知，小组合作探究法