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完好版本评课标准表
完好版本评课标准表
完好版本评课标准表
郑州剑桥中学评课标准表
学校年级学科执教者
时间课题
评析要素分值要求标准赋分
1、教课目的全面、详细、明确、切合纲领、教材和学生实质。
一、教课目的（体15
2、要点和难点的提出与办理适当，抓住了要点，能以简驾繁。
现目标意识）
二、教课程序（体
现主体意识）
三、教课方法（体
现训练意识）
四、感情教育（体
现感情意识）
五、教课基本功（体
现技术意识）
六、教课成效（体
现效率意识）
七、教课特点（体
现特点意识）
分
3、教课目的完成意识强，贯串教课过程一直。
1、教课思路清楚，讲堂构造谨慎，教课密度合理。
2、面向全体，表现差别，因材施教，全面提升学生素质。
15
3、教授知识的量和训练能力的度适中，突出要点，抓住要点。
分
4、给学生创建时机，让他们主动参加，主动发展。
5、表现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
1、精讲精练，表现思想训练为要点，落实“双基”。
2、教课方法灵巧多样，切合教材，学生和教师实质。
分3、教课信息多项沟通，反应实时，改正见效。4、从实质出发，运用现代教课手段。
1、教课民主， 师生同等， 讲堂氛围和睦和睦， 培育创建新能力。
分2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力要素培育。
1、用一般话教课，语言规范简短，生动形象。
2、教态和蔼、自然、庄重、大方。
15
3、板书工整、雅观、要言不烦，层次清楚。
分
4、能娴熟运用现代化教课手段。
5、变和调控讲堂能力强。
1、教课目的完成，教课成效好。
15
2、学生会学，学习生动，讲堂氛围活跃。
分
3、信息量适量，学生负担合理，短时高效。
1、教课有个性特点。
分2、教师形成教课风格。
评课人总 分
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