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打造三课堂为组织生活会提质增效工作感悟 组织生活会是我们党自我革命的重要法宝,是提升党组织凝聚力的关键“利器〞,是党员提高党性修养的“药方〞。想要开出有成效、高质量的党史学习教育专题组织生活会,就要打造好理论学习、问题查找、狠抓实干“三课堂〞,为组织生活会提质增效。聚焦内容、创新形式,打造培根铸魂的“理论课堂〞,提高坚守“〞的分量。是共产党人的“根〞和“魂〞,是无数共产党人必须坚守和传承的“看家宝〞。专题组织生活会要围绕内容和形式两大方面,依托理论学习课堂持续增强党员对的坚守。要聚焦内容不偏离,采取个人自学和集中学习相结合的形式,列出习近平总书记“七一〞重要讲话精神、党史学习教育四本指定书目等“学习清单〞,定期组织“理论知识大通关〞测试,变“要我学〞为“我要学〞。要创新形式不走样,统筹运用好“讲读诵写唱,辩演考看听〞等多样化学习形式,举办“原著沙龙分享〞“故事小讲堂〞“话剧表演〞等活动,通过思想碰撞、角色扮演,使党员在从“观众〞到“导演〞,从“台下〞到“台上〞的转变中,以“沉浸式〞学习提高坚守“〞的分量。制度保障、多样措施,打造深挖细剖的“问题课堂〞,营造秉持“公心〞气氛。所谓“公心〞,即是为公众利益着想的心意和情怀,考虑事情以国家或集体的利益为出发点,是一种“功成不必在我,功成必定有我〞的大胸襟。开展专题组织生活会,党员干部需秉持“公心〞、深挖细剖、查找问题,在“红脸出汗〞中到达锻造“钢筋铁骨〞的目的。要多举措织密制度笼子,通过建立党员领导干部参加组织生活报备制、通报制和全程纪实制,上级党组织定期抽查、通报等措施,强化组织生活观念、落实组织生活制度。要多渠道深入查摆问题,通过发放征求意见表、座谈访谈、设置意见箱、入户走访等多种形式,深入查摆突出问题和意见建议,结合自身思想、作风、工作和生活情况,深挖问题产生的思想根源,条目式列出问题清单和整改措施。要多指标活用民主评议环节,结合各支部实际,制定并细化各项考核评议指标,依照党员互评、领导评议、职工评议、班组评议分占比例的原那么,对每名党员进展全面客观的评价并划定等次,认真总结批评与自我批评意见,到达批评别人知无不言、自我批评畅所欲言的目的。清单销号、实效测评,建构抓铁有痕的“实干课堂〞,打好守护“民心〞的硬仗。民心所向,政之所行。要把民之所盼作为政之所向,持之以恒地做好担当作为、真抓实干的民心工程,把开好组织生活会成效的“尺子〞交给群众。要建立清单销号机制,以支部为单位,总结罗列查摆出的问题,明确整改措施、时限和责任人,制造对账销号清单；党员个人检视问题逐条对应,精准开好“处方〞,作出整改承诺,限期整改落实,并定期把问题清单和整改承诺在各支部公示栏内公示。要建立整改实效评价制度,通过指定问题清单整改的群众满意评分标准,以“问题认领销号、群众满意打分、实效反应支部〞的闭环管理持续推动问题整改,持之以恒地答好组织生活会的“后半篇〞试题。 时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。广阔党员要一直以守、思己过、重实践、强本领为方向,严防问题查找和整改落实“两张皮〞的现象,把问题查找、整改落实与“我为群众办现实〞结合起来,答好时代卷。