规则 课件-高一主题班会.pptVIP

规则 热身活动 造反活动 指挥者说出指令，执行者做出相反的指令。 当指挥者说出“大西瓜”“小西瓜”“左”“右”“前”“后”的指令 执行者分别划“小西瓜”“大西瓜”“右”“左”“后”“前”的动作 体验“两难”情境 扶不扶摔倒的老人？ 总结 情境辩论 火车轨道改建后，原来的轨道不用了，新轨道口建好并通车了，旁边竖了一块牌子“禁止在此轨道玩耍”，几个中学生来此，其中一人看到牌子就劝其他人到别处玩，但其他人不听，最后三名学生在新轨道玩，看到警示牌的学生在旧轨道玩。这时，火车快来了，扳道工看到了铁轨上的情况，应该把火车轨道搬向哪个方向？ 1、学生站向自己支持的观点的队伍 2、进行简易的辩论（以轮流表达意见的方式） 总结 规则可以让社会有序，每个人都要为自己的行为负责 不遵守规则不仅可能危害自身，还可能给别人带来灾难 若你是三名学生中的一员，你如何选择？ ——求生是人的本能，你不必为此而感到可耻 若你是旧轨道上玩耍的学生，你该如何选择？ ——说说自己作为遵守规则一方的感受 逻辑推理游戏 大兔子病了,?二兔子瞧,?三兔子买药,?四兔子熬,?五兔子死了,?六兔子抬,?七兔子挖坑,?八兔子埋,?九兔子坐在地上哭泣来,?十兔子问他为什么哭??九兔子说,?五兔子一去不回来!? 解释一 这个过程不知在多少人身上循环了多少次。今天你是买药的，明天你也许就是垂死在床上的。任何人都不再惊奇，不再感慨。生命的来去，就像一抹浮云，谁也抓不住。 　　 五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋。 　　人们对死亡已经司空见惯。人们已经忘记了悲痛，变得麻木而迟钝，只是机械地做着以前做过无数次的动作。当把亲人埋掉的时候，就像在说：出门啦？路上小心点，早点回来哦。 　　 当九兔子忽然哭起来时，十兔子甚至表示惊讶。只有九兔子意识到，离去的兄弟再也不会回来了。但也只有他一个人清醒。 解释二 这是一个密谋杀兔事件。1.首先，兔子也是有阶级的：大兔子病了，要治它的病，就必须不惜一切代价，甚至牺牲一只兔子做药引。2.病的是大兔子，五兔子却突然死了，显然是被做成了药引。3.“买药”其实是黑话，实际上只需要一些简单的草药，主要是药引，所以这个“买药”指的是去杀掉做药引的兔子。三兔子是一个杀手。4.做药引的为什么是五兔？因为哪只兔子适合做药引是由医生决定的。二兔子就是医生。5.可以推出，二兔子借刀杀兔杀死了五兔子，他们之间有什么过结呢？可能是情杀，因为一只母兔。6.谁是母兔呢？想一下女人爱哭的天性，所以九兔是母兔，九兔知道了真相，所以才哭，因为她爱的是五兔。7.“六兔子抬”，这明显是病句，一只兔子怎么抬？他显然是被抬，因为他死了，所以才会被抬。抬他的两只兔子随后一个挖坑，一个埋尸。没错，抬他来的就是七八两只兔子！8.六兔子是被七八两只兔子杀的吗？不是，他是被杀手三兔子杀死的。三兔子本来不想杀他，五兔子和六兔子关系非常好，当时他们正好在一起，并联手抵抗，所以三兔子才把他们一起杀了。 解释三 把这首童谣分成三组：第一组：兔子病了，兔子瞧，兔子买药，兔子熬。第二组：兔子死了，兔子抬，兔子挖坑，兔子埋。第三组：兔子坐在地上哭起来，兔子问它为什么哭？兔子说，兔们子一去不回来！我会发现，尽管童谣中出现了十个兔子，但有直接承接关系的每次只有四个。也就是说，如果把这首童谣拍成电视剧的话，每个镜头里出现的兔子最多不会超过四只。可以推断出，其实这首童谣里只有四只兔子，并且这首童谣是以四只为一个回环的。这样，大兔子就变成了五兔子，如果这样推理，这首童谣就变成了：大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，大兔子死了，二兔子抬，三兔子挖坑，四兔子埋，大兔子突然醒了坐在地上哭起来，二兔子问他为什么哭？大兔子说，我死了再也回不来！有句话说得好：恐怖源于未知。当我们发现最熟悉的东西原来是未知的，那才是真正的恐怖。 分享——《死亡实验》 讲述一群生活环境性格特点不想同的普通人参加了一个实验。实验要求把他们随机分为两组，关在模拟的监狱中，一组是狱警而剩下的则是犯人。 在整个实验中，犯人必须听从狱警，狱警有权利对犯人实行一定程度的“管教”，如果实验过程中任何一人无法坚持下去，就表示实验失败，大家都是白忙一场，若是所有人都坚持下来，则可获得巨额奖金。 斯坦福监狱实验 狱卒承担着维护秩序和保证囚犯完成义务的职责。囚犯需要遵守狱卒命令，规则包括按时睡觉、不许剩饭。所有人不得使用暴力 实验结果：在一天之后，所有人就基本进入状态。当狱卒严厉地实施了第一次惩罚措施之后，囚犯就开始遵守规矩。当然，仍有“害群之马”不依不挠，并且一再导致狱卒行为程度加剧。 其间，有两名囚犯不堪重负，提前退出实验。有一名狱卒，因为不愿参与到其他狱卒的各种行为中，而被其他狱卒贬为囚犯。 6天之后，