小学语文人教版 五年级下册26《威尼斯的小艇》资格证面试试讲教案.pdfVIP

小学语文人教版 五年级下册26 《威尼斯的小艇》优质课公 开课教案资格证面试试讲教案 教学目标 1、认识6个生字,会写10个生字。正确读写小艇、船艄、、保姆、祷告、哗笑、停泊、威 尼斯、纵横交错、操纵自如、手忙脚乱等词语。 2、朗读课文,背诵课文4-6 自然段,积累自己喜欢的语句。 3、通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及同威尼斯的关系。 4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 2学情分析 3重点难点 教学重点 1、让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点 1、学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】威尼斯的小艇 一、解题 同学们,今天我们来学习一篇新的课文。马克吐温的《威尼斯的小艇》 马克吐温是美国的一位著名作家,他有很多优秀的作品,威尼斯的小艇就是他的一篇非常优 美的散文。 大家齐读课题——威尼斯的小艇 同学们,文章的题目告诉我们什么?小艇,威尼斯。 小艇是什么?它长什么样?学生回答。教师解释:两头翘起,又窄又深的船。 威尼斯在哪?你知道吗?(你真是个知识渊博的孩子,你真是个爱学习的好孩子。)威尼斯在意 大利的北部,是世界闻名的旅游城市。其实啊,老师在准备这节课的时候百度了很多威尼斯的 资料,搜集了很多美丽的图片,你们想不想欣赏一下?那我们就一起欣赏一下美丽的威尼斯吧! (播放视频) 威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。有许多闻名世界的旅游景点,有圣马可广场、 圣马可教堂、卡一多洛金屋、叹息桥等。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水 道上,连接着118 个小岛。因此,有“水城”桥城”“百岛城”“之称。威尼斯是世界闻名的水上城市, 水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,小艇是主要的交通工具。 这组图片,给你印象最深的是什么? 威尼斯很漂亮,有很多水,建筑很美,美丽的桥梁。威尼斯有这么多的美景,马克吐温偏偏选择 小艇来描写,可见小艇的魅力真是大。 那就让我们一走进威尼斯,去感受小艇的魅力吧! 二、自学课文,整体感知 1、默读第一遍:认读字词,理解词义。 2、默读第二遍思考:文章可以分为几个部分,围绕小艇写了哪些内容?首先检查一下你的阅读 效果。考考你! 耸立.高高地直立。 雇定:①出钱让人为自己做事的人找好了。②要租赁的交通运输工具租好了 簇拥:很多人紧紧围绕着、护卫着。 哗笑:众人放声大笑。 操纵自如:驾驶技术熟练,得心应手。 纵横交叉:河道比较多,交织在一起。 手忙脚乱:慌乱,不知所措。 祷告:宗教徒向神求保佑。 保姆:也作保母,被雇照管儿童或从事家务劳动的妇女。 看来同学们结合上下文理解词语的能力很强啊,你们真会学习! 还有不理解的词语,我们边读边理解。 那谁来说说这篇文章可以分为几个部分,围绕小艇写了哪些内容?谁来说说? 四个部分 一(第1 自然段):写小艇是威尼斯主要的交通工具。(总) 二(第2、3 自然段):写小艇的特点。 三(第4 自然段):船夫的驾驶技术。 (分) 四(第5、6 自然段)、写小艇的作用。 三、精读课文,感受意境。 1、小艇是威尼斯的主要交通工具。默读第一段,想想为什么说小艇是主要的交通工具。学生: 因为威尼斯是水上城市,河道是城市的马路,“河道”相当于“大街”。那你能不能读一下,读出小 艇是主要的交通工具。至少两名同学朗读。 2、自由朗读第二段,画出你喜欢的句子,说说理由。 先朗读你喜欢的句子,再说明理由。再朗读。 长、窄、深,像独木舟;翘起,像新月;轻快灵活,像水蛇。皮垫子软,像沙发一样,这是坐上小艇的 感受。比喻。用比喻的修辞方法描写小艇的样子,凸显出了小艇的奇特,是文章更加生动形象。 用生动形象的语言读这一段吧! 同学们你会使用这种修辞方法写作吗?会。那以后我们也把这种写法用到自己的写作中,好 吗? 马克吐温用比喻的修辞方法突出了小艇的奇特、美丽,独木舟、新月、水蛇般的小艇,仿佛就 在我们眼前,真是巧夺天工。 小艇在纵横交错的河道上穿梭,轻快灵活,活灵活现。同学们, 多美的小艇啊!你能感受到了吗?感受到了!谁能带着你这种感受再读一遍第二段。读出小艇 的美,读出小艇轻快灵活。这一次就好多了!读得真美,这么美的小艇,老师都禁不住想读一下 了!同学们,闭上你们的眼睛,听老师朗读,好好感受一下小艇的美吧!(配乐威尼斯船歌) 3、这么美丽、奇特的小艇,威尼斯的船夫是怎么驾驶它的?我们一起来看第四