人教版初中数学七年级下册5.1.2《垂线》教案设计.pdfVIP

人教版初中数学七年级下册5.1.2 《垂线》教案设计 5.1.2垂线 一、学案 （家庭预习约30分钟） 学习内容：教材第3、4、5页 学习目标： 1、 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2、 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3、 掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理 学习重点：垂线的定义及性质。 学习难点：垂线的画法。 学习过程 活动（一）：认真看课本3、4、5页的内容，并回答下列问题：（学习方法：阅读） 引语：教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边, 方格纸的横线和竖线……,思考这些给大家什么印象? “垂直”两个字对大家并不陌生, 但是垂直的意义,垂线有什么性质,我们不一定都了解,这可是我们要学习 的内容. 探究一：学生观察、思考、回答问题： b 1、固定木条a,转动木条, 当b 的位置变化时,a、b所成的角a是如何变化的? b 其中会有特殊情况出现吗?当这种情况出现时,a、b 所成的四个角有什么特殊 a 关系? 2、概括互相垂直和垂线、垂足概念。并体会互相垂直和垂线的区别。 C A O 3、垂直用符号“ ”来表示，如图， “直线AB垂直于直线CD， 垂 B 足为 O”，应记为 ，,垂足为 ，并在图中任意一个角处作 D 上直角记号,. 探究二：用三角尺或量角器画已知直线l的垂线 在直线l上取一点A,过点A画l的垂线, 这样的垂线能画出几条?并且动手画出图形. (2)经过直线l外一点B画直线l的垂线,这样的垂线能画出几条? 并且动手画出图形 从中你得出什么结论? 活动（二） 检查自学效果 1、判断以下两条直线是否垂直： ①两条直线相交所成的四个角中有一个是直角; ②两条直线相交所成的四个角相等; ③两条直线相交, 有一组邻补角相等; ④两条直线相交,对顶角互补. 1 / 3 人教版初中数学七年级下册5.1.2 《垂线》教案设计 2、如图根据下列语句画图: (1) 过点P画射线NB 的垂线,Q为垂足; (2)过点P画射线MA 的垂线,交射线MA反向延长线 Q点; (3)过点P画线段AB 的垂线,交线AB延长线 Q点. P P P N B M A B A 检查人 检查成绩 检查日期 二、讲案（20分钟） 活动（一）学生分组检查学案的内容并讨论（10分钟） 活动（二）针对学案出现的问题 ，师生互动，讨论更正，合作探究。（10分钟） 例题： 在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短。 P 总结： 从中你又得出什么结论? 三、练案（约 15分钟） 已知，如图在三角形ABC 中，ACB 90，三角形ABC 的三条边AB、AC、