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精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 培训方法挑选 企业培训得方法有多种，如讲授法，演示法，案例法，争论法，视听法，角色扮演法等，各种培训方法都有其自身得优缺点，为了提 高培训质量， 达到培训目得， 往往需要各种方法协作起来， 敏捷使用， 下面着重分析讲授法，演示法，案例法三种常用方法，在培训时可依据培训方式，培训内容，培训目得而择一种或多种协作使用； ）讲授法 讲授法就就是指讲授者通过语言表达，系统地向受训者传授知 识，期望这些受训者能记住其中得重要观念与特定学问； 讲授法用于教学时要求： 1）讲授内容要有科学性，它就是保证讲授质量得首要条件； 2）讲授要有系统性，条理清晰，重点突出； 3）讲授时语言要清晰，生动精确； 4）必要时应用板书； 讲授法虽就是培训中应用最普及得一种方法， 但它既有显而易见得优点，同时，也有很多缺陷；讲授法得优点： 1）有利于受训者系 统地接受新学问； 2）简洁把握与掌握学习得进度； 3）有利于加深懂得难度大得内容； 4）可以同时对很多人进行训练培训； 其缺点为： 1） 讲授内容具有强制性，受训者无权自主挑选学习内容； 2）学习成效易受老师讲授水平影响； 3）只就是老师讲授，没有反馈； 4）受训者之间不能争论，不利于促进懂得； 5）学过得学问不易被巩固； ）演示法 演示法就是运用肯定得实物与教具， 通过实地示范， 使受训者明白某种事务就是如何完成得；演示法要求： 1）示范前预备好全部得用具，搁置整齐； 2）让每个受训者都能瞧清示范物； 3）示范完毕， 让每个受训者试一试； 4）对每个受训者得试做都赐予立刻得反馈； 演示法用于教学同样优点与缺点并存；其优点为： 1）有助于激 发受训者得学习爱好； 2）可利用多种感官，做到瞧，听，想，问相结合； 3）有利于获得感性学问，加深对所学内容得印象；演示法得缺点为： 1）适用得范畴有限，不就是全部得内容都能演示； 2）演示 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 装置移动不便利，不利于教学场所得变更； 3）演示前需要肯定得费用与精力做预备； ）案例法 案例就是指用肯定视听媒介，如文字，录音，录像等，描述客观存在得真实情形 ；它作为一种争论工具早就广泛用于社会科学得调研工作中；案例用于教学有三个基本要求： 1）内容应就是真实得， 不答应虚构；为了保密，有关得人名，单位名，地名可以改用假名作为掩饰， 但其基本情节不得虚假， 有关数字可以乘以某掩饰系数加以放大或缩小，但相互间比例不能转变； 2）教学中应包含肯定得治理问题，否就便无学习与争论得价值； 3）教学案例必需有明确得教学目得，它得编写与使用都就是为某些既定得教学目得服务得； 案例教学越来越受到人们得宠爱， 但作为一个教学方式它也不行防止优缺点并存；案例法得优点： 1）它供应了一个系统得摸索模式； 2）在个案争论得学习过程中，接受培训可得到另一些有关治理方面 得学问与原就； 3）作为一个简便方法，有利于使受培训者参与企业实际问题得解决；案例法得不足之处在于： 1）每一个案例都就是为既定得教学目得服务， 缺乏普遍适用性， 不肯定能与培训目得很好吻 合；2）案例数量有限， 并不能满意每个问题都有相应案例得需求； 3） 案例无论多么真实，但它究竟就是使受训者以当事人得角度去考虑， 因而不必承担任何责任， 不能象当事人那样承担种种压力， 不行防止地存在失真性； 培训方法可分为哪几类？ 培训方法可分为哪几类？ 正确答案 培训方法 1，讲授法： 属于传统得培训方式， 优点就是运用起来便利， 便于培训者掌握整个过程； 缺点就是单向信息传递，反馈成效差；常被用于一些理念性学问得培训； 2，视听技术法： 通过现代视听技术（如投影仪， DVD ，录像机等工具），对员工进行培训；优点就是运用视觉与听觉得感知方式， 直观鲜明； 但学员得反馈与实践较差， 且 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 制作与购买得成本高，内简洁过时；它多用于企业概况，传授技能等培训内容， 也可用于概念性学问得培训； 3，争论法： 依据费用与操作得复杂程序又可分成一般小组争论与研讨会两种方式； 研讨会多以专题演讲为主， 中途或会后答应学员与演讲者进行沟通沟通； 优点就是信息可以多向传递， 与讲授法相比反馈成效较好， 但费用较高； 而小组争论法得特点就是信息沟通时方式为多向传递， 学员得参与性高， 费用较低；多用于巩固学问， 训练学员分析， 解决问题得才能与人际交往得才能， 但运用时对培训老师得要求较高； 4，案例研讨法： 通过向培训对象供应相关得背景资料， 让其查找合适得解决方法； 这一方式使用费用低，反馈成效好，可以有效训练学员分析解决问题得才能；另外，近年得 培训争论说明，案例，争论得方式也可用于学问类得培训，