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Word文档下载后（可任意编辑） 最新小学音乐教学计划参考范文 范文一 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学打算。  一、教育理念的思索，必需强调以学生进展为本。  以往教学从教师的教讨论较多，以教师为主，很少讨论学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为以学生进展为本。  二、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的独特进展。  音乐教育的目标之一就是要完善学生的独特，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的独特得到充分自由的进展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有独特化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。  三、钻研教材编写的思路。  教材编写的思路是：以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。  1.以审美为中心  为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。  2.以〔音乐〕文化为主线  我们经过学习，认识到作为一般小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。  3.以〔音乐〕学科为基点  从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。  4.加强实践与创造  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异样重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本领。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作〔律动、舞蹈〕，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。  范文二  一、指导思想  音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重独特进展，重视学生的音乐实践和音乐创造本领的培育。  二、学情分析  本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。  三、教学目标  〔一〕感受与鉴赏  1、音乐表现要素  〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。  〔2〕能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。  〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。  〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。  2、音乐心情与情感  〔1〕听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。  〔2〕够体验并简述音乐心情的改变。  3、音乐体裁与形式  〔1〕倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。  〔2〕倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。  〔3〕能够区分