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2３、《纸船和风筝》教学设计 二年级 教学目标: 会写本课 8 个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等 8 个字。 能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。 通过看图和学文,体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。4.有感情地朗读课文。 教学重难点: １．掌握本课生字、新词。２.朗读课文。 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化,感受他们珍惜友谊的清感。课时安排：二课时 一、导入，初读课文 １、师:今天我给大家带来了两个小礼物,（出示纸船和风筝,贴在黑板相应的地方)。纸船和风筝会给我们带来一个怎样的动人故事呢？引入课题。 2、自由朗读课文:?、借助拼音读准字音,读通句子； ?、遇到不认识的字或者难读的句子呀，可以多读几遍。 二、认字识字教学 过渡:刚刚同学们读得真认真,为了鼓励大家,老师带你们一起去玩智慧大冲关游戏吧！ 第一关：快乐字词关 （一）出示带拼音的词组 １、自由读，不会的可以多拼拼音，也可以问问同桌,开始吧！ 松鼠、折纸、取下、扎风筝、抓住幸福、但是、愿意、哭了、漂浮 2、指名读，生跟读。 总结：可以整体说说前鼻韵母有什么？后鼻音有什么？（指名 3 个同学说) -- 3、要提醒大家“漂浮”的“漂”是多音字。(二）学习去掉拼音的词组 1、开火车读。2、男女生比赛读。(三)猜读生字 在这么多的生字里面,有几个字是特