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２０１4年秋期蓝田幼儿园小篮球活动观察记录表 观察者 李贵春 观察日期 201 ４.10。25 班级 贝贝班 幼儿姓名 部分幼儿 出生年月 性别 观察内容 让幼儿观察自己的手型及球的运行规律，发展幼儿手的协调性 通过一段时间的训练，孩子们对玩球有了一定兴趣 ,但也有部分幼 儿拍球的技能掌握得不太好。这次活动中我让幼儿学习“帽子”排球 案 的基本动作 ,我先徒手师范 ,让幼儿猜这是在干什么， 小朋友们很聪明的 例 想到这是在拍球 ,于是我两手抱着球的两侧 ,请一位小朋友来示范 ,然后 让幼儿自由分组交换练习 ,强调手不能离开球， 五指分开包住球 ,扶球者 两膝微屈 ,配合好拍球者有节奏有力点的顶着球。 戴帽子在日常生活中比较常见 ,在幼儿的认知范围内 ,他们都知道 帽子是紧紧的包住头的 ,如果用手做成帽子给球戴上 ,就是要一样的包 反 住,这种叫法是一种比较恰当的比喻，是为了让幼儿更感兴趣，更容易 思 理解动作要领 ,更快的掌握动作技术，能使幼儿时刻记住手触球的手 型，同时也增加了教学的趣味性，提高了教学效果 . 采 取 我边讲边进行示范，请幼儿自由分组进行练习 .练习过程中观察孩 措 子们的表现，请个别做得好的幼儿再次示范 ,强调难点，再次练习 . 施 具 体 通过示范讲解，尽管老师讲得很清楚 ,幼儿对“帽子”拍球法非常 效 感兴趣，但在实际操作中还不是很好。 果 幼儿园小篮球活动开展实践研究 2014年秋期蓝田幼儿园小篮球活动观察记录表 观察者 李贵春 观察日期 2 ０14.1 ２。10 班级 贝贝班 幼儿姓名 冯已桓 出生年月 2010.12。2 ４ 性别 男 观察内容 在老师的鼓励下孩子能否坚持拍球练习 早上刚入园，冯已桓小朋友就有点不开心。但当我把球拿给后， 他马上进入了状态， 一个人开始接球 ,于是我走到他面前说 “桓桓,你接 球接的真不错 ,继续加油 ! ＂他难为情的低下了头 , “你看,我还会拍球呢 案 你看。”我说完就拍了起来，他看到后 ,先是愣了一会，接着就学了起 例 来。拍了两下后 ,球跑 ,他有点不高兴了 .我走到她面前说： “你看，在拍 球的时候，你的手要张开。我们再来试一试。 在我的鼓励下 ,冯已桓 不厌其烦的练习了起来，终于，在晨间活动快要结束时 .他抱着球跑过 来对我说： “老师,我会拍球了。” 小班幼儿的耐挫能力较弱，当遇到困难时，他们的第一选择是逃 反 避，面对这种情况 ,老师的鼓励是十分重要的，我们要不