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大学生思政教育实效性分析 一、新时期加强大学生思想政治教育的重要性 （一）加强大学生思想政治教育是适应社会发展的需要 新时期，社会形态及政治形势都正发生着很大的变化，只有加强大学生思想政治教育，才能培养出有较高觉悟以及实践创新能力的发展型人才，以满足社会不断发展的需要。另外，当今国家国力的竞争是人才的竞争，人才的思想政治素质是很重要的一部分。高校作为人才培养的基地，必须加强思想政治教育的社会性。 （二）加强大学生思想政治教育有助于帮助大学生形成正确的价值观念 在科技水平和社会化水平都大幅度提高的全新时代，要做好大学生思想政治教育工作是比较困难的。大学生正处于人生观、世界观、价值观都还未完善的年龄，很容易受到外界环境因素的影响，比如社会上一些拜金主义、享乐主义的混乱风气。再者，大学生缺乏对事物的正确辨别能力，对外界甚至自身的定位都不明确。对此，高校必须采取措施，加强大学生思想政治教育，帮助他们形成正确的价值观念，增强对事物的辨别分析能力，积极引导他们科学地对自己进行重新认识和定位，提升抵抗外界的诱惑与承受挫折的能力。 （三）加强大学生思想政治教育是实施素质教育的体现 素质教育的实施对学生思想道德素质提出了新的要求。在素质教育模式倡导下，高等教育要培养出对社会有益的德智体美劳全面发展的综合性人才，其教育的第一步是教会学生如何做人，如何提升自己的道德修养与文化底蕴，这与大学教育的初衷是一致的。教育不仅要注重学生智育的培养，更要注重德育的提高。俗话说，育才先育德，只有形成了健康向上、积极进取的思想，才能保证在其他方面得到较好的发展。 二、当前大学生思想政治教育实效性的现状 受社会环境、学校管理制度、师资力量等多种因素的影响，当前我国大学生思想政治教育仍存在一定的问题，实效性较低。具体来说，表现为以下几个方面：第一，大学生思想政治教育并没有很好地发挥其提高大学生道德意识，促进身心健康的职能。在现实生活中，仍有一些大学生没有树立起正确的人生观与价值观，缺乏远大的理想与抱负，对自己定位不清，政治意识模糊，对社会上的热点问题关心不够，缺乏同情心。这表明，大学生思想政治教育并没有取得良好的效果，与预期的教学目标仍存在一定的差距。第二，一些大学生社会责任感淡薄，缺乏集体意识。在现实生活中，绝大多数大学生还是具有较好的社会责任感的，他们努力掌握科学文化知识，拥有正确的人生观与价值观。但同时也有部分大学生社会责任感淡薄，轻视自己的生命甚至伤害别人的生命。〔1〕学习生活的压力使得一些学生产生心理健康问题，常因一些小事而做出过激行为，有些学生玩游戏、聊QQ，沉溺于虚拟世界，不参加任何社会公益活动，经常逃避自己的责任和义务，缺乏社会责任感；喜欢以自我为中心，看轻甚至忽略他人的感受，不愿意参加集体性的活动；考证、考级、入党等都只是为了获得更多的利益，个人意识逐渐强化，而集体意识观念却逐渐弱化。第三，大学生存在心理健康问题，心理素质较差。健康的心理是形成良好思想品质的基础。而随着高校不断扩招，毕业生人数增多，就业压力增大，社会、家庭的压力使得尚不成熟的学生都或多或少地存在心理问题。再者，当代大学生几乎都是独生子女，从小优越的家庭环境使得他们对家庭的依赖性很大，没有独自承受或解决过问题。所以面对求职的巨大压力压力时，常常手足无措，甚至在心理上产生阴影，情绪上出现极大波动。 三、影响大学生思想政治教育实效性的因素 影响大学生思想政治教育实效性的因素是多方面的，包括社会环境因素、家庭因素、学校因素等。但学校作为教书育人的基地，应对大学生思想政治教育实效性的高低承担主要责任。但是，当今高校思想政治教育的实效性不佳，高校的具体影响因素表现为： （一）部分高校不重视大学生思想政治教育 部分高校在办学理念上存在偏差，只片面重视学校的规模、学位点的数量、名师队伍、科研项目获奖情况等，而忽视对学生的思想政治教育，导致教育实效性较差。〔2〕学校领导没有把思想政治教育工作放在重要的位置。 （二）传统的思想政治教育模式无法满足社会变化的需要 好的教学方法是提高教学效率的重要保障。相反，如果教学方法以及教学模式传统、老套，则会使学习事倍功半。而当前高校思想政治教育，还是沿袭传统的教育方法，这种传统、陈旧、单一的教学方法根本无法调动学生学习的积极性，导致思想政治教育的实效性下降。 （三）部分大学生对思想政治教育内容有逆反心理 部分大学生只是表面上接受思想政治教育，但实质上并没有真正接受教育的内容。单一的教学理念、不合实际的教学目标、强制性的教学方式使得有些学生对思想政治教育产生了排斥和逆反心理。这种心理不但会降低教学效