- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第1页共 7 页
某校新型冠状肺炎防疫防控期间教学工作预案 (范文)
某校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间教学工作预案为了 有效预防 控制新型冠状病毒感染肺炎疫情的暴发和蔓延,切实保 障师生员工身体健 康,保证教学工作的正常进行,按照《新型冠 状病毒感染肺炎疫情防控工 作应急预案》和教务处《 2020 年春季 学期开学期间本科教学工作安排》要
求,结合我院本科生教育和 管理工作实际,制定本预案。
一、 成立延期开学教学工作专班领导小组组长: XXX 执行 组长: xxx 领导小组下设教学工作专班办公室。
主 任: xxx (兼)领导小组办公室设在 xx 楼教务办公室。
联系电话: XXX 成 员: XXX 教务办: XX 督导组: XXX 组 长:
XXX 成员: XX
(三)基层教学组织: XXX
二、 任务分工:
(一)领导小组工作职责
1、落实上级防控期间教学工作指示精神,指导教学方案的制 定,指
挥全院教职工有效做好防控期间教学工作,及时妥善处理 突发性事件。
2、 防控期间, 密切关注实际教学工作屮出现的问题, 根据 需要可利
用电话、多媒体形式召开相关工作会议,研究措施,督 促和检查教学工作。
3、 防控期间,在线教学计划、教学进度、教学实施等教学 工作的审
第2页共 7 页
核督导。
(二)办公室工作职责主任:根据领导小组安排部署,统筹 期开学期间教学相关各项工作。
1、 教务办公室工作职责 (1) 协助主任,制定防控期间教学
体方案。
推进延
工作具
(2) 组织动员任课教师, 根据需要提前参加各在线平台的培 训,
督促教师提前做好在线教学进度、教学资源等各类教学资 料,推进线上教
学的实际开展。
(3) 做好教师和学生之间的沟通协调工作,协助建立各门课 程
的教学群,以便教学资料的及时传递和在线答疑。
2、 督导组工作职责 (1) 通过加入在线课程、加入教学群、 观看直
播等方式,随机抽查线上课程进行情况,掌握线上教学实 际情况。
(2) 提出专业意见和建议,及时反馈相关教师,提升线上教 学
质量。
(3) 在线教学的经验总结和反馈。
3、基层教学组织工作职责 (1) 教研室主任统筹安排教研室 承担课
程的任课教师、教学进度、在线课程的选择、虚拟实验的
等开展集体备课等。
(2) 任课教师积极参加在线平台的培训,确保 熟练使用在线平台开展在线教学,或利用课堂直播上课或
信群等指导学生学习、答疑解惑。
选择、利用微信
2 月 17 日以 后能够 利用 QQ 群、微
第3页共 7 页
三、 工作目标疫情防控期间,保证停课不停学,停课不停 教,正常推
进全院各门课程的理论和部分实验的在线教学工作。
四、 工作内容
(一) 确定教学时间: 2020 年春季学期具体开学时间和放假 时
间将严格执行河南大学部署确定。指导任课教师结合实际教学 情况适当调
整教学周数。
(二) 组织任课教师:根据统计,春季学期原计划任课教师 共有
54 人。受疫情影响,目前有 10 位教师滞留外地,已确认不 影响线上教学。
(三) 开展在线教学:积极响应学校要求,我院开设的所有 理论
课均开展在线教学。自 1 月 30 日起,组织动员任课教师参加 在线培训。
1、已开展在线教学或混合式教学的课程,任课教师按原计划 开课时
间 (2 月 17 日)发布课程学习任务,学习截止时间根据学 校调整后的教学
安排时间进行顺延,及时调整课程任务发布进 度。
2、 没有自建网络在线课程资源的课程,任课教师 2 月 3 日之 前公共
在线课程开放平台遴选优质课程资源,推荐并指导学生在 线学习。基础课、
必修课原则上要求使用网络平台在线直播授 课。
3、 没有合适网络在线课程资源的课程,我院任课教师统一利 用雨课
堂开展在线教学、直播教学等, 2 月 14 日之前,完成班级 组建,及首次课
程内容的资料上传。
4、 无法利用雨课堂开展直播教学的课程, 任课教师利用微信 群、 QQ
群组织开展教学活动,向学生发送语音,提供学习资料,
文档评论(0)