人教版四年级数学上导学案第10课时 计算工具的认识.pdfVIP

四年级数学上册导学案 课 题 计算工具的认识 编写教师 授课时间 第 10 课时 审核人 学习内容 教材第 23-27 页 1、了解不同时期人类发明的计算工具，认识计算器，了解计算器 各键的名称号与功能。 学习目标 2、能用计算器进行简单的整数四则运算，培养学生的动手操作能 力。 重点难点 掌握用计算器计算的方法，用计算器发现规律。 环 学 案 导 案 节 看教材 23-25 页并查阅相关资料了解计算工具的 1、引导学生预习新 历史及使用。 知。让学生自学教材 1、2000 多年前的春秋战国时代，古代中国人发明 第 23-25 页，学完后 的算筹是界上最早的计算工具。大约 14 世纪，中国 完成自主学习中相 人发明了更为方便的（ ），并一直沿用至今。 关练习。 2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表 2、自学检测。 （ ）；五颗在横梁下，每颗代表（ ）。计算时按规 3、引导学生寻疑质 定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 疑。教师巡视，参与 3、在拨数时要先定好（ ），规定哪档是个位， 小组交流。 自 然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位） 4、算盘在计数时算珠要靠（ ）。 学 5、17 世纪初（ ）人发明了计算尺，开创了模 习 拟计算的先河。直到 20 世纪中叶，计算尺才逐渐被 袖珍计算器取代。 6、认识计算器各种按键的名称和作用 7、用计算器计算。 （１）386+179= 我是按照这样的步骤计算：先输入数字键（ ），再 输入运算符号键（ ），又输入数字键（ ），最后输 入（ ）就显示出了结果（ ）。 （2）、26×39= 312÷8= （3）、36+228-179= 26×39-349= 1、小组合作，研究算盘的认识。 1、强调学生独自完 （ ）是我国古代的发明，是我国的传统计算工 成质疑探究的相关 具。（ ）是目前人们广泛使用的计算工具。 练习。学生可以从知 2、操作交流，认识计算器的功能 识点的操练中认识 （1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。 计算工具，掌握用计 （2）在操作中掌握计算器的计算方法 算器进行计算，并发 762.32—0.89= 32010—8925= 现算式规律的方法。 436.8÷0.75= 13.6×2.7÷0.75= 2、在小组内交流自 145+145+145= 138+489= 己的观察结果，并通 质 3、发现规律。 过讨论将最后统一 疑