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Unit2Waystogotoschool第一课时教学设计课件教学设计课件 Unit2Waystogotoschool第一课时教学设计课件教学设计课件 PAGE / NUMPAGES Unit2Waystogotoschool第一课时教学设计课件教学设计课件 Unit 2Ways to go to school 第一 A Let’s learn Write and say 一、教学目 与要求 : 1．能 听、 、 、写短 ：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane， by ship，by subway。 能 正确使用上述 和 交通方式。 如句型：How do we get there? ? 能完本钱 将出 地、目的地和交通方式 行匹配的活 。 二、教学重点、 点分析 : 本 的教学重点和 点是掌握四会短 和A Lets learn 局部中运用 某种交通具去某地的表达法。 三、教学准 ：多媒体 件。 片 四、教学步 和建 : 1．Step1．Preparation (1)复 度副 ： always，usually，often，sometimes，never 的 音 与 。 (2)Lets chant 教 放多媒体 Lets chant 局部的 音，学生先静听一遍，再跟 音 声吟唱一遍。教 再放 音， 着学生一起 唱 做 作. 呈 Lets learn (1)教 拿出一 玩具公交 ， 自 自答：“How do I go to school?I go to school by bike．〞并在黑板上写下： by bus。教 再重复 才的句子并 某一学生：What about you?How do you go to school?学生如’果答复： “ Me too!教〞 就 下一名学生，直到有不同答案，教 帮助学生 出完整的句子：“I go。。to school by ?〞并将相 的短 写在黑板上。教 示范朗 ， 学生跟 . 同法教授 on foot，by taxi，by train,by plane， by ship，by subway。 (2)看短 卡片游 教 依次出示画着不同交通工具的短 卡片， 学生迅速地 在黑 板上的“by短’ 旁 ，教 短 和句子“How do we getthere?〞 “ by ?〞. (3)整合 五个新 和句型。教 注意 正学生的 音、 2、听音正音 教 放 A 局部 Lets learn 的 音，学生跟 。 3、Pair work 教 学生先在方框里填上 或短 ，再根据所填写的 行描述， 如：“How do we get there?〞“ by ?〞. Step3 .Practice 1、听音 。 2、看 快 。 3、根据板 呈 的 ，利用句型“How do we getthere?〞“ by ?〞. 自 Step4． Production 1、“ 不倒〞游 教 利用 件展示四种交通工具， 出四名愿意接受挑 的学生到 台上，其余任何一名学生 一副 片提 “How do we get there?〞被提 的学生要根据所指的 片答复“by?〞能 五次快速正确答复提 的学生挑 成功。 2、writeandsay。 ChinaUSA your school your home 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。 板书设计：Unit 2Ways to go to school A Let’s learn Write and say on foot by taxi by bus How do we get there?by train by plane by ship by subway 第二课时 A Let’s try Let ’s talk 一、教学目标与要求 : 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并答复对话下面的问题。 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型： How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提问及作答。 能够在语境中理解生词 Mrs, early 的意思，并能正确发音。 能完本钱页对同学和老师上学上班交通方式的调查活动。二、教学重、难点分析 : 1．本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/sometimes/o