医学伦理学的执业资格考试资料.pptxVIP

医学伦理学执业医师资格考试辅 导;预祝同学们： 新年吉祥如意！ 学业圆满！ 笑口常开！;一、医学与医学伦理学;1、首先解决医学伦理学的实践性质;在现代医学中，医学伦理学已经成为医学专业的基础课程。 医学伦理学发展到今天，基本经历了医德学、近现代的医学伦理学和生命伦理学三个阶段。 20世纪70年代兴起，并对当今医学伦理学产生巨大影响的是生命伦理学。;医学伦理的显著特征：;继承性：;时代性：;2、医师应是道德高尚的人;医务工作者??社会生活中担负着维护人们健康，预防、诊治疾病的任务。;自古，重视人的生命是医学界的美德;严格择徒;人们对医师高尚品质的赞颂，常常是从非技术方面进行的评价。;3、医学实践的道德内涵;学习医学伦理学的意义：;（二）医学模式转变的伦理意义;2、生物-心理-社会医学模式对医师职业道德提出了新的要求;（三）市场经济条件下的医学与 医学伦理学;2、社会主义市场经济条件下加强医学伦理教育的重要性;二、医学伦理学的规范体系;（二）医学伦理学的具体原则：;（三）医学伦理学的基本规范;2、医学伦理学规范的内容（1988年卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》） ;（三）医学伦理学的基本范畴;权利与义务;医生的道德义务：;情感与良心;审慎与保密;三、医患关系;2、医患关系是信托关系;（二）医患关系中患者的道德权 利与道德义务;2、医患关系中患者的道德义务;（三）医患关系的发展趋势与医 学道德;1、医患关系的民主化趋势对医德 的要求;2、医患关系法制化趋势对医师的道德要求;3、医患关系物化趋势对医师的道 德要求;四、医务人员之间的关系;2、正确处理医务人员之间关系的道德原则;五、医德修养与医德评价;2、医德修养的内容;3、医德修养的途径和方法;（二）医德评价;2、医德评价的标准;3、医德评价的依据;4、医德评价的方式;医疗决策 ( )：;医务人员在进行伦理决策时，常常出现两种或多种相互矛盾的行为方案，而每种行为方案都有合理的医学伦理理由，使医务人员行为决策发生了困难，这叫( ): A 医学伦理决策 B 医学技术决策 C 医学伦理难题 D 医学道德教育;六、医学研究与医学道德;人体试验的道德原则（教材）;以下对使用安慰剂的正确理解是( ) ： A 安慰剂确有疗效，因此可以把用安慰剂来代替药物进行??疗 B 安慰剂对照应严格限制在不损害患者利益的范围内 C 安慰剂可以使用，但必须事先将其成分与作用告知服用者 D 使用安慰剂是对患者的欺骗，是不道德的 ;2、受试者的选择;对受试者的负担和受益要公平分配;关注弱势人群的权益;3、资料的保密;4、意外损伤的赔偿;5、审查程序;七、生命伦理学的若干问题;1、人类辅助生殖技术的伦理问题;2、我国实施人类辅助生殖技术的 伦理原则;（二）器官移植;1、器官移植的伦理问题;器官移植引发的伦理问题应除外选项:;2、器官移植的国际准则;1986年国际移植学会颁布有关活体捐赠者捐献肾脏的准则;3．不能为了个人的利益，而向没有血缘关系者恳求，或利诱其捐出肾脏。 4．捐赠者应已达法定年龄。 5．活体无血缘关系之捐赠者应与有血缘关系之捐赠者一样，都应符合伦理、医学与心理方面的捐肾标准。 6．接受者本人或家属，或支持捐赠的机构，不可付钱给捐赠者，以免误导器官是可以买卖的。不过补偿捐赠者在手术与住院期间因无法工作所造成的损失，与其他有关捐赠的开支是可以的。 7．捐赠者与接受者的诊断和手术，必须在有经验的医院中施行，而且希望义务保护捐赠者的权益的公正人士，也是同一医院中的成员，但不是移植小组中的成员。;3、器官移植医师的道德责任213;练习：对参加器官移植的医师，应该特别强调的道德责任可除外选项:;（三）基因诊断和基因治疗;2、基因诊断和基因治疗的伦理原则208;按照( )划分，基因治疗可以分为体外基因治疗和体内基因治疗;（四）人类胚胎干细胞的研究和应用;练习：目前，关于人类胚胎干细胞研究和应用中道德争议的焦点问题是：;2、人类胚胎干细胞研究和应用的伦理原则;练习：关于人类胚胎干细胞研究和应用的伦理原则，错误的是?;（五）临终关怀;练习：临终关怀的伦理意义表现在:;2、临终关怀的道德要求;练习：临终关怀的道德要求不包含的内容是:;下列对“临终关怀伦理意义”的描述，错误的是( )：;（六）脑死亡;中国脑死亡判断标准（成人）（征求意见稿）;2、执行脑死亡标准的伦理意义;练习：执行脑死亡标准的伦理意义除外的是:;七、安乐死;2、安乐死的伦理争论;赞成安乐死的观点及其理由