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家具企业文化与高职校园文化的融合 摘要：促进家具企业文化与高职校园文化相融，有利于促进高职院校企校合作模式的开展和完善，令家具企业和高职院校的合作更深入。在两者融合的过程中，校企双方都需要有全面的规划和思路，把双方的职责划分清楚，明确未来的发展形势和方向，才能帮助校企双方达到双赢的局面。 关键词：家具企业；企业文化；高职院校 一、前言 由于我国建筑行业的高速发展，带动着家具行业快速上升，随之市场也逐渐壮大。为了跟上我国的家具行业的发展速度，满足家具行业对人才的要求和需求，高职院校把自身的文化与家具企业文化相融合能够有效提高我国家具专业人才综合素质水平。据有关调查数据，目前国内的大部分高职院校家具专业都难以符合家具企业人才需求的要求，与需求型人才仍然存在很大差距，导致国内家具专业应届毕业生难以就业，而且家具企业也难以找到适合需求人才。因此，我国家具专业的高职院校必须对培养家具专业人才计划进行深化改革，把自身的校园文化与家居企业文化相融合，形成全新的教学思路，完善企校合作的教学模式，坚持培养符合社会需要、企业要求，实践能力强，具有优良家具职业道德的高技能应用型家具人才。 二、融合家具企业文化与高职校园文化的重要意义 随着人们对物质生活要求越来越高，家具市场对家具专业人才的需求也更具有一定且明确的方向性和针对性，融合家具企业文化与高职校园文化，形成全新的教学思路，能够培养出满足家具企业需求的合格专业人才，解决家具专业学生的就业问题，还可以提高家具专业学生就业对口率，让家具专业学生能够在工作中运用所学知识，令在校园中的学习变得更加有意义，学生还可以在实际的运用中增强对理论知识的理解。除此之外，把两者的文化相互融合，能够有效加强两者的合作深度，家具企业既能够根据自身岗位需求，和高职学校签订详细、合法的用人协议，而高职家具专业的教师也能够根据家具企业的需求和要求规划更具针对性的教学方案，全面培养学生的专业素质，提高学生的家具专业水平，对学生最后的考核是由校企双方共同进行选拔学生。这种合作模式经过我国各地各区高职院校近数年来的实践和完善，已经取得了一定的成果，更为我国的家具专业教育事业和社会经济建设作出了一份的贡献。 三、我国家具企业文化与高职校园文化在相融过程中存在的问题 1.企校双方管理者认识不清晰 家具企业文化与高职校园文化在相融过程中，高职校园和企业管理者往往需要面临着多种困难。高职校院在建设校园文化的时候，通常会将大部分注意力放到学校自身文化底蕴和发展规划上，但对于校企双方的文化融合、发展的思路和规划不清晰、不统一。我国大部分的高职院校是整合院校或一校多址办学，所以高职学校在建设校园文化的时候，不仅需要考虑到自深度游的校园历史文化、本体文化和传统文化继承、整合和提炼，同时还需要考虑到企业文化的融入对校园文化的影响，然后进行合适的整体规划、设计和统筹。2.校企双方的建设职责不明确不少企业管理者会把文化建设工作完全交给企业的宣传部或者发展规划部门处理，而学校管理者则会把这些工作交由教务处或校企合作办公室完成。在进行家具企业文化与高职校园文化相融的时候，企业宣传部或发展规划处难以兼顾两者之间的文化建设与相融，而高职学校教务处或校企合作办公室则更多关注双方文化融合后的效果和所带来的利益，对于双方文化相融的过程中考虑较少，甚至把所有的责任相互推脱，令实际的工作无法得到落实和开展。3.校企文化共融的形式和载体有限企校双方文化相融的主要目标是为了令高职学校教学计划能够根据家居企业的需求进行，从而培养出更符合我国家具市场要求的全面人才，这样不仅能够有效提高高职校园的教学水平，同时还可以令家居企业招揽更多优秀的专业人才。一般地，高职学校会根据家具企业的需求，与家具企业合作，建立校企联合体及实训基地，这种建立实训基地的方式既是校企合作培养高素质技能型人才的主要场所，同时也是校企文化共融发展的主要载体。校企联合体以及实训基地按照企业生产的实际以及管理的需要建立，可以使得场地、设备、安全管理等与企业世界生产经营符合，而且在行为规范、环境布置和文化表示等方面也和企业文化相同。学生参加校企来联合体及实训基地进行教学实训和实践，能够真实体验到企业生产和经营的场景，这样就能够使得学生的思维意识。行为举止、生产操作等和企业文化完美融合，潜移默化地受到企业文化熏陶。与此同时，校企文化共融合的形式和载体还需要进行创新和挖掘。 四、家具企业文化与高职校园文化在相融的必要性 家具企业文化是高职院校校园文化的重要组成部分，家具企业文化是校企合作和产学研结合的纽带，家具企业文化是提高学生职业素质的有效资源。高职院校把自身的校园文化和家具企业文化的对接与融合，有利于整