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2014-2015 学年度第一学期《 3D 打印技术》工作总结 专业部：专业一部 专业：计算机 负责人：张建勋 二〇一五年一月 1 在这一学期来的教学过程中， 我认识在总结成绩的同时， 要不断反思 教学，以科研促课改，以创新求发展 , 不断地将公开课上的精华延伸运用 于日常教学实践， 努力处理好数学教学与现实生活的联系， 努力处理好应 用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和能力。 重视 培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课 改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全 面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学 模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量， 课堂高效率。 具体说来 真正做到以下几点： 一、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的 知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 条理化，准确化， 条理化， 准确化， 情感化，生动化， 做到线索清晰， 层次分明， 言简意赅， 深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体 现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都 得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上数学课， 就连以前极讨厌上数学的学 生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上， 有疑必问。 在各个章节的学习上 都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做 到边听边讲， 学习别人的优点， 克服自己的不足， 并常常邀请其他老师来 听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作， 注意分层教学。 在课后， 为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的 2 辅导，更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他 们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项