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小学集体备课教案
六 年级 科 学 学科 主备人 时间
种类繁多的动物
课 题 课时 4
教学内容：课本77-78
教学目标：
1. 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
2. 利用给出的标准将常见的动物进行分类。
教学重点、难点：
知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
能够说出一些脊椎动物的名称。
教具、学具准备：
鱼、鸟、兔的骨骼图片。
板书设计：
种类繁多的动物
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
作业布置：
科学练习册第 4课.
教 学 过 程 备 注
一、引入：
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？生活
在哪？
二、自主探究：
1 ．给常见的动物分类：
分类是研究动物的一种基本方法，认识下面这些
动物吗，让我们自己确定标准给下面的动物分一分
类，讨论分类标准，并说说分类方法。
2 ．比较动物的骨骼
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征，
摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？
总结：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊
柱的动物叫无脊椎动物。
三、给各类动物增添成员
大家动手试一试。
1 ．说说鸟，兔子，金鱼，蚂蚁身体分为哪几部分？
它们有什么不同的特点？
2 ．根据动物的身体构造和生命活动特征， 是科学
家对动物进行分类的重要标准， 根据此标准把动物分
成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫，你还知道哪些动物
属于鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫？
四、拓展性活动：
播放动物世界短片，欣赏并感受大自然因动物的
多样而美丽
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