桂林山水甲天下课件.docxVIP

桂林山水甲天下课件 三分耕耘，一分收获桂林山水甲天下课件1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦宏伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教学重点通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会的表达方法。教学难点通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会的表达方法。课前准备1、布置学生按要求预习课文。（要求1、自学生字、新词。2、借助工具书和联系上下文理解有关词语。3、读通课文。）2、教师准备教学课件和小黑板教学时间二课时。教学过程第一课时一、激趣导入1、同学们，在我国的南部有一处很著名的自然景观，你知道在哪里吗（出示中国地图课件）广西“桂林”，是啊桂林的自然风光很美，你们想去看看吗“想”好那就一起来欣赏桂林的自然风光吧（出示课件）2、刚才看了图片，谁来说一说桂林最美的是什么是“山和水”。是啊桂林的山水是很美。哪今天我们就来学习陈淼写的桂林山水，看他是怎样写的，请打开课本翻到第2课。板书课题，齐读课题。二、初读课文，理清文章脉络1、按要求自由阅读课文。（课件或小黑板出示要求）（1）读准字音，读通课文。（2）看看课文是怎样评价桂林山水的找出来用“”标出。（3）文章是怎样写的，主要写什么（4）课文是怎样围绕题目来写的，用一个句子说出每个自然段的大意2、检查预习情况。（利用小黑板或课件）（1）检查生字学习情况。漓留意右边的写法。澜前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕可与“假”进行比较。留意右边上面左边不封口。翡上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏上下结构，右下不要丢撇。（2）检查对新词的学习及理解情况。观赏观看欣赏。翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽。漓留意右边的写法。瑕玉石上的斑点，无暇，是说玉很纯净，没有斑点。奇峰罗列罗列分布、陈列。奇异的山峰散布陈列。危峰兀立兀高耸突出。高高的山峰直直地立着。怪石嶙峋嶙峋形容山石突兀、重叠。奇形怪状的石头重重叠叠的样子。3、汇报学习情况。（1）课文是怎样评价的（桂林山水甲天下）“甲天下”是什么意思（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。（2）文章是怎样写的，主要写什么（出示课件）先写“水”再写“山”最后写“山水相融”（5）课文是怎样围绕题目来写的，用一个句子说出每个自然段的大意第一段写了乘船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三写了桂林的山。第三段写了桂林的山和水。4、小组讨论（1）题目和内容有什么关系课文内容紧紧围绕题目中桂林的“山”和“水”来写。（板书山水 ）（2）课文是按怎样的顺序写的，怎样的结构形式顺序“先总起，再分述，后总结”。结构“总分总”三、精读课文，感悟特点及方法。1、学习第2自然段。导语同学们，刚才对文章有了初步的了解，理清了文章的脉络知道了文章主要是围绕山和水来写的。那我们下面就来看看是怎样描写漓江的水（1）按要求自由读第2自然段。（要求A、说一说漓江的水有哪些特点找出概括漓江水的三个特点的词。B、是怎样写出水的特点的C、找出体现漓江的水与众不同的句子。）（2）汇报学习情况。A、说一说漓江的水有哪些特点找出概括漓江水的三个特点的词。相机板书静清绿B、（出示课件或小黑板）是怎样写出水的特点的（让学生体会先用感叹句概括,再具体描述的表达方法。）漓江的水真静啊漓江的水真清啊漓江的水真绿啊（感叹概括）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛哪是一块翡翠。（具体描写）2、品读怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”（出示课件）特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。3、指导学生有感情地朗读，留意几个“啊”的读音。（真静啊（）真清啊（）真绿啊（y））读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。4、引导学生观察“漓江的漓江的漓江的”这个句式的特点和认识排比的修辞手法。指导分号的用法和书写。5、既然是写漓江水，为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖，这样写有什么作用这样是采用“对比”的方法突出漓江水的三个特点及赞美之情。”6、分组读一组读感叹句概括的，另一组读具体描述的。7、总结学习方法体会特点，感悟写法，感情朗读，想象仿写。四、课堂小结同学们