人教版八年级物理下册第9章第4节流体压强与流速的关系 教案设计.pdfVIP

人教版八年级物理下册第 9章第 4节流体压强与流速的关系 教案设计 《流体压强与流速的关系》教学设计 一、教学目标 知识与技能：1.了解流体压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 3.了解生活中和流体压强与流速相关的现象。 过程与方法：1.通过实验，初步了解流体压强与流速的关系。 2.体验由流体压强差异产生的力。 情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得 对科学的热爱。 二、教材分析 本节课是人教版八年级物理第九章第四节的内容，一方 面是前面所学的液体压强、气体压强的延伸，另一方面又为 后面学习浮力奠定基础。整节课通过实验探究，拓展学生的 视野，激发学生探索科学的兴趣。引领学生学会观察，学会 思考，学会运用物理知识，解决生活中的实际问题，从而体 现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 三、学情分析 初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思 维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问 题深入的思考及理性的思维。因此本节课主要采用从直观现象入手， 通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。特别是让 学生通过创造性地“玩”，来探究物理规律，拉近了学生与物理的距 1 / 5 人教版八年级物理下册第9章第4节流体压强与流速的关系 教案设计 离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力。 四、教学重难点 重点：了解在气体和液体中时，流速大的位置压强小，在流速小 的位置压强大。 难点：了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生 观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。 五、教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1 【导入】“天女散花”实验： 在开始讲课之前为学生表演一个小魔术，激发学生的学习兴趣： 把洗衣机排水管的一端放入装纸屑的杯子里，转动排水管的另一端， 把纸屑吸上来并撒向空中，就像“天女散花”。 活动2 【活动】纸杯“接力跳”实验 教师演示纸杯“接力跳”实验，学生观察、猜想。 引导学生利用力学的知识储备，尝试解释产生这些现象的原因， 并大胆进行猜想：流体流动后，其压强会怎样？我们的猜想是否正确 呢？我们需要用实验验证。 活动3 【活动】实验一 吹纸片试验 向两张自由下垂的纸之间吹气，观察现象并分析原因。 现象：两张纸没有向两边分开，而是向中间靠拢。 分析：向两张自由下垂的纸之间吹气时，纸中间的空气流速变快 2 / 5 人教版八年级物理下册第9章第4节流体压强与流速的关系 教案设计 了，压强变小了，所以向中间靠拢。 活动4 【活动】实验二 小组比赛用漏斗吹乒乓球 漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方使劲吹气，看谁能把乒乓球吹 的最高；（引导学生分析产生这种现象的原因。） 活动5 【活动】实验三 模拟两小船并排行驶 在水面上放两只小纸船（乒乓球代替小船），用注射器向船中间 的水域冲水，猜想会发生什么现象？ （引导学生分析产生这种现象的原因。） 活动6 【讲授】结论 在流体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置，压强越 大。（板书） 活动7 【讲授】“奥林匹克”号惨案 “奥林匹克”号惨案的原因：两船并列航行时，两船之间的水 相对船的流速大，压强小；两船外侧的水流速小，压强大，产生向内 的压强差。 活动8 【讲授】人为什么不能站在警戒线以内： 火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小；人外侧的空 气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。 活动9 【讲授】演示飞机的升力 （观看翅膀与机翼对比图）这就是飞机能和小鸟一样飞起来的原因。 播放飞机升力的flash课件）结合flash课件讲解飞机升力的产生。 活动10 【讲授】 3 / 5 人教版八年级物理下册第9章第4节流体压强与流速的关系 教案设计 飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过 机翼的上下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力。