3～6岁儿童学习与发展指南(目标).docx

. . .. 3～6 岁儿童学习与开展指南 〔目标〕 一、安康 〔一〕身心状况 目标 1 具有安康的体态 3~4 岁 1. 身高和体重适宜。 〔参考标准： 男孩身高 94.9-111.7厘米， 体 重 12.7-21.2公斤； 女孩身高 94.1-111.3厘米， 体 重 12.3-21.5公斤〕 2． 在提醒下，能自 然坐直、站直。 4~5 岁 1．身高和体重适宜。 〔参考标准： 男孩身高 100.7-119.2厘米， 体重 14.1-24.2公 斤；女孩身高 99.9-118.9厘米，体 重 13.7-24.9公斤〕 2．在提醒下，能保持 正确的站、 坐和行 走姿势。 目标 2 情绪安定愉快 3~4 岁 4~5 岁 1． 情绪比拟稳定， 很 1．经常保持愉快的情绪，不 少因一点小事哭闹 快乐时能较快缓解 。 不止。 2．有比拟强烈的情绪反响 2．不快乐时能听从成 时， 能在成人的提醒下逐 人的哄劝，较快地 渐平静下来。 平静下来。 3. 愿意把自己的情绪告诉 亲近的人， 一起分享快乐 或求得抚慰。 5~6 岁 1．身高和体重适宜。 〔参考标准： 男孩身高 106.1-125.8厘米， 体重 15.9-27.1公 斤；女孩身高 104.9-125.4厘米， 体重 15.3-27.8公 斤〕 2 ．经常保持正确的 站 、 坐 和 行 走 姿 势。 5~6 岁 1． 经常保持愉快的情绪。 知 道引起自己某种消极情 绪的原因，能努力化解。 2．表达情绪的方式比拟适 度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要较快地 转换情绪和注意。 l. l .. 目标 3 具有一定的适应能力 3~4 岁 1．能在较热或较冷的 户外环境中活动。 2．换新环境时情绪能 较快稳定，睡眠、 饮食根本正常。 3. 在帮助下能较快适 应集体生活。 4~5 岁 1．能在较热或较冷的 户外环境中连续活 动半小时左右。 2．换新环境时较少出 现身体不适。 3． 能较快适应人际环 境中发生的变化。 如换了新教师能较 快适应。 5~6 岁 1．能在较热或较冷的 户外环境中连续活 动不少于半小时。 2．天气变化时较少感 冒，能适应车、船 等交通工具造成的 轻微颠簸。 3．能较快融入新的人 际关系环境。如换 了新的幼儿园或班 能较快适应。 〔二〕动作开展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3~4 岁 4~5 岁 1．能沿地面直线或在 1． 能在较窄的低矮物体 较窄的低矮物体 上平稳地走一段距 上走一段距离。 离。 2. 能双脚灵活交替上 2. 能以匍匐、膝盖悬空 下楼梯。 等多种方式钻爬。 3. 能身体平稳地双脚 3． 能助跑跨跳过一定距 连续向前跳。 离， 或助跑跨跳过一 4．四散跑时能躲避他 定高度的物体。 人的碰撞。 4． 能与他人玩追逐、 躲 5．能双手向上抛球。 闪跑的游戏。 5. 能连续自抛自接球。 5~6 岁 1．能在斜坡、荡桥 和有一定间隔的 物体上较平稳地 行走。 2．能以手脚并用的 方式平安地爬攀 登架、网等。 3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过 来的球或扔过来 的沙包。 5. 能连续拍球。 . word.zl- .. 目标 2 具有一定的力量和耐力 3~4 岁 1．能双手抓杠悬空吊 起 10 秒左右。 2．能单手将沙包向前 投掷 2 米左右。 3．能单脚连续向前跳 2 米左右。 4．能快跑 15 米左右。 5．能行走 1 公里左右 〔途中可适当歇 歇、停停〕 。 4~5 岁 1．能双手抓杠悬空吊 起 15 秒左右。 2．能单手将沙包向前 投掷 4 米左右。 3．能单脚连续向前跳 5 米左右。 4．能快跑 20 米左右。 5．能连续行走 1.5 公 里左右〔途中可适 当停歇〕 。 目标 3 手的动作灵活协调 3~4 岁