家长的缄默知识在家庭教育的运用.docVIP

家长的缄默知识在家庭教育的运用 家长往往是家庭教育中的主要负责人，家长的一言一行将会对孩子的性格、思维都带来潜移默化的影响。当然，这其中既有积极作用，也有消极作用。家长要认清自己的缄默知识对孩子造成的影响，并对缄默知识进行科学、合理的利用，才能展开积极有效的家庭教育活动，促进孩子的身心健康发展。 一、缄默知识在家庭教育中的作 “缄默知识”是由英国物理学家、化学家和思想家迈克尔?波兰尼最先提出来的，他在《人的研究》这本书中写到：“人类有两种知识。通常说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识成为显性知识的话，那么我们就可以将后一种知识成为缄默知识。”[1]家长的缄默知识在家庭教育中可以算作一种先进的教育理念，更加尊重孩子的个人想法，不愿意违背孩子的初心而去做一些在家长看来对孩子有利的决定，更符合孩子的自然成长规律。并且，以“缄默知识”为教育理念的家长，在家庭教育中往往更具有理性，抛掉了身为家长的“大人架子”，能够心平气和与孩子进行沟通交流，大大提升了孩子的自信心。 二、目前我国家庭教育的显著问题 在我国传统家长的脑海中有这样一句话：“三岁看小，七岁看老。”因此，传统的家庭教育不愿让孩子输在“起跑线”上，大有让孩子一骑绝尘，从此