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文艺复兴时期的绘画
教材分析
继古希腊古罗马艺术之后,十五,十六世纪,在以意大利为中心的欧洲,显现了前所未见的艺术富强,这就是文艺复兴, 是一个“需要巨人而产生了巨人的宏大时代”;文艺复兴时期的绘画是以其活泼,健康,旺盛的人文精神,冲击着刻板,冷漠而
沉郁的宗教灵魂, 以鲜明的人性形象取代了神奇的宗教形象, 以
科学的真理矫正着宗教的愚顽, 形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰;通过观赏,使同学从作品的不同题材,不同形式,不同 的艺术品行中,体悟到这种人文主义精神,分析其艺术特色,以 提高同学的审美才能, 充分发挥同学主体作用, 培育同学美术观赏才能;
教学目的
1,明白文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点,把握观赏外国绘画作品的基本学问;
2,培育同学对外国绘画作品的观赏才能;
3,明白文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大奉献,学习艺术巨匠们勤奋,刻苦和钻研的精神,以及献身艺术的壮举;
教学重点
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通过对达·芬奇等人的绘画作品的观赏,明白文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点, 进而把握这一时期审美观念的变迁;
学习艺术家勤奋,刻苦的献身精神;
教学设计
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1, 导入
)竞答导入
音乐——课题: 《文艺复兴时期的绘画》
提到西方历史,大家很快就会想到一个词:文艺复兴;那么有没有同学知道什么是文艺复兴?
同学们,继古希腊古罗马艺术之后,十五,十六世纪,在以意大利
为中心的欧洲,显现了前所未见的艺术富强,这就是文艺复兴,那么,这场宏大的文艺复兴对西方绘画艺术产生了怎样的庞大的影响呢?
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)对比导入
中世纪的壁画《圣母与圣婴》等等
我们要明白文艺复兴时期的绘画, 第一就要对中世纪的壁画有所明白;漫长的中世纪,艺术成为基督教的工具,无论雕塑仍是绘画;
屏幕:中世纪的壁画系列;中世纪的壁画:
这就说明中世纪绘画是以圣经教义为题材, 人物形象是虚构的概念
化形象,既没有现实生活的依靠,又没有科学学问的依据;因此,
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人物形象僵滞,表情呆板,形体如槁木般没有愤怒;
文艺复兴与中世纪绘画的不同点
造 型
色 彩
神 态
效
果
属 性
中世纪
概念化,僵滞
单 调
呆板
远离生活,没有生 宗教工具
气,使人敬而远之
(封建)
文艺复兴
严谨,科学,
富丽而和谐
鲜活
贴近现实生活, 生 人文精神
真实自然
动,使人倍感亲切
(资产阶级)
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2,新授 进入主菜单
文艺复兴的背景
文艺复兴绘画取得成果的缘由
欧洲文艺复兴,是一个需要巨人而且产生了巨人的宏大时代;文艺复兴鼎盛时期的美术“三杰”是指哪三杰?
同学答;对!达·芬奇,米开朗基罗与拉斐尔就是这个时代显现的艺术巨匠;当然,仍有其他一批艺术大师;
字幕:达·芬奇,米开朗基罗,拉斐尔
介绍三杰 -
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绘画巨匠达·芬奇的《蒙娜丽莎》
屏幕:
1, 绘画巨匠达·芬奇
达·芬奇(1452 — 1519) 是 15 至 16 世纪意大利是文艺复兴时期
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意大利最杰出的画家,科学家和创造家;他的绘画作品几乎件件都 是不朽之作;自始至终具有鲜明的个人风格,并善于使艺术创作和 科学探究结合起来,深沉,含蓄,富于理性;他潜心科学争论,留 下了近七千页的笔记手稿及草图,记录了他的创作心得和科学争论 成果;从物理数学以至生懂得剖,几乎无所不包;为了更好地表现 人,达·芬奇一个人亲自解剖了近 30 多具尸体, 画了很多人体解剖图;他的技术创造也遍及民用, 军事,工程,机械各方面;
恩格斯赞扬他:“不仅是大画家,而且也是大数学家,力学家和工程师,他在物理学的各种不同部门中部有重要的发觉; ”-------
达·芬奇之所以能成为一个“巨人”,决不是偶然的,他一生勤奋,刻苦,善于争论,值得我们学习;
一提起文艺复兴绘画艺术,大家必定第一会想到绘画巨匠达·芬奇
积四年之久创作而成的闻名肖像画 《蒙娜丽莎》;为什么?! 由于她代表了这个时代的绘画成就 , 是一件具有里程碑意义的作品;
这幅只描画了一位一般女性市民的肖像画,何以有这样大的意义 .
看我们能否从这幅画的构图,明暗颜色,蒙娜丽莎的脸上和手指间找到答案;
好,谁来谈谈自己的感受? 老师概述:
虽然描画的是佛罗伦萨城一位商人的妻子,但却表现
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