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乳源一小 黄福先 北师大版小学数学五年级上册 用分数表示下列各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） 4 1 4 1 8 2 4 1 可以表示什么？举例说一说。 4 3 活动一： 把一个整体 成 ，其中的 ，可以用 表示。 4 3 分数 3份 4份 平均分 用分数表示下面图形中涂色的部分，并说说它表示的意义。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份， 可以用分数表示。 1分米 一个整体 （单位“1”） 一个物体 一些物体 一个计量单位 或一条线段等 一个图形的 是 ，画出这个图形。 1 4 活动二： 四个图形的形状 不同，行吗？ 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 活动三：拿笔游戏 每人拿出自己所有彩色笔的 ，将你所拿彩色笔的支数汇报给组长，完成表格。 学生 拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数 1 2 比较拿出彩色笔的数量与其他同学是否相同，为什么？ 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 学生 拿出彩色笔的支数 彩色笔的总数 2 2 4 3 6 4 8 同一个分数，整体量不同，所对应的部分量也不同。 讨论1：拿出的彩色笔的支数为什么会不一样多呢？ 讨论2：拿出的不一样，为什么还都是 呢？ 1 2 1 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 第一关 1 × √ 练一练 √ √ 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 √ √ 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 3.小明做了60道口算题的 ,淘气做了 54道口算题的 ，( )做的口算题少。 A、淘气 B、小明 C、两人做的同样多 D、不能比较 A 第二关 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 4.圈一圈，填一填，再说一说。 8 6 2 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 5、猜猜一共有几枝？ 1 6 第三关 1×6 = 6（枝） 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 1 3 猜猜一共有几枝？ 4×3 = 12（枝） 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 6、为了帮助灾区的人民，奇思捐献了零 花钱的　　,妙想捐献了零花钱的　　, 妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。 不一定，因为不知道奇思和妙想各自的总钱数是多少， 所以不能从分数的大小来判断每人捐献零花钱的多少。 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 作业： 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1 1.通过分割试验详细记录每个分拆后的销售单品占单位屠体重量的百分比，由此累计得出销售单品出品率； 　　2.通过分割试验详细记录屠体分解过程中加工损耗、在卖场加工销售期间内的脱水损耗、合理的过期报废损耗和废料损耗等占单位屠体重量的百分比，累计得出标准损耗率； 　3.按照各销售单品的预定价格所得的销售额合计，可以计算出预算毛利额和预算毛利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是顾客为什么要买你的产品而不买竞争者产品的理由。导购不能说出三个顾客买你产品的理由，就无法打动顾客。 5.信赖产品。在了解产品知识的基础上，导购要更进一步地欣赏自己产品的优点，相信自己的产品是一个好产品，是一个能为顾客带来好处的产品，一个值得顾客购买的产品。这种信赖会给导购以信心，从而说服顾客的能力更强。 6.决定要购买某种货品的顾客：当导购把货品拿给他后，他会询问几个问题，然后就会付款。接待这类顾客时，导购一般不必对货品进行详细的介绍，除非顾客提出要求。导购可以通过他们走路的方式、眼神、面部表情、说话的声音来辨别这类顾客。 7.没有决定要购买某种货品的顾客：这类顾客担心买错东西，在选择货品时犹豫不决，往往要花很多的时间。在这种情况下，导购有责任帮助他们做出选择，可以向他们推荐几种款式，但一定要注意推荐的货品不能太多，因为过多的产品会使顾客眼花缭乱，更难做出决定。 分数的再认识（一）优秀课件1 分数的再认识（一）优秀课件1