译林版小学英语四年级上册教学计划.docxVIP

译林版小学英语四年级上册教学计划 基 本班共有学生 名，四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的 本 兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当 情 然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家 况 分 庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力 析 的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生 动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 平均分数  及格率  优秀率 质 量 基础成绩 目 期 中 标 期 末 总 分 平 均 及格人数 % 优秀人数 % 包括落实教学五个基本环节的具体措施，提优补差的内容、途径和方法，针对课堂教学实际问题的教学研究专题和具体措施： 落实教学五环节的具体措施： 提 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 高 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透， 教 不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 学 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 质 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 量 6、听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。 7、充分利用有限的录音和教学资料“任务式教学”。 的 8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 措 9、对于优良学生在时间上要把好关，通过各种形式来提高他们的学习积极性，从而逐步提 施 高优良学生的学习成绩。 10、对于后进生多鼓励少批评。在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。 11、安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。以班级为单位，组织互助小组， 进行竞赛。 研研究课题 研 究 教学内容 课 时间安排 周次 单元 课时 教学内容 目的要求 重点、难点 一 （1） 一 7 二 （2） 二 （3） 二 7 三 （5） 1、在听说读练中，学会单词 like , dog, cat, panda, horse, tiger, animal, cute, fat, elephant, lion, monkey ,have 2、在听说训练中，学会句 Unit 1 I like dogs 型：Ilike … I don’t like …Do you like …?Yes , I do . /No,I don’t . 3 通过听说训练， 能正确听读、辨认辅音字母 g 在单词中的发音。4、歌曲： Little monkey。 1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语 make , any, banana , some , our ,let’s , fruit , salad , pineapple , mango , grape , thanks , cool , wonderful , how many 2、在听说训练中，学会I have …Do you Unit2 Let’s make a have …?Yes , I do . /No , I fruit salad Don’t .等句子。3、通过听 说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts 在单词中的发音。4、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母h 在单词中的发音。5、学会诵读歌谣 What would you like ? 1、学会单词 like , dog, cat, panda, horse, tiger, animal, cute, fat, elephant, lion, monkey ,have 2、学会 句 型 ：Ilike … I don’t like …Do you like …?Yes , I do . /No,I don’t . 3 辨认辅音字母g 在单词中的发音。 1. 学 会 I have …Do you have …?Yes , I do . /No , I Don’t . 等句子。2、通过听说训练，能正确听读、辨 认辅音字母组合ds 、ts 在单词中的发音。3、通过听说训练，能正 确听读、辨认辅音字母h 在单词中的发音。 四 （1） 五 （1）  三 7 Unit 3 How many ? 1、在听说读练中，学会单词 thirteen , can , fifteen , sure, eighteen ,play , many , do , sticker , have a look , very , fourteen ,