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Happy English Book 4
本册书的主人公是天天、津津、 Coco，天天是一个 6 岁的小男孩，津津是一个可
爱的 7 岁小女孩。他们是一对表兄妹。 Coco 是一个 6 岁的女孩，是天天与津津的邻
居，也是同学。
共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校
生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。
第一课（共 2 页）
1、在情景中语言的呈现
2、相关主题的词汇知识扩展
第二课 （共1 页）
A chant， 与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培
养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。
歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。
教学建议：
整体呈现解歌谣
调动学生参与，说一说大意
让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
播放录音让学生跟着说
第三课（共 1 页）
A song， 与主题内容联系的歌曲。歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够
跟随录音模仿、哼唱。
教学建议：
整体呈现解歌曲
调动学生参与，说一说大意
让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
编排动作
播放录音让学生跟着哼唱
第四课 （共2 页）
1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训
练，复习与提高 , 是学生对语言知识的体验。
2、本课最后一项 Let’s listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整
的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语
言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
第 6 单元的内容为主题活动。在一个贴近学生生活的大的主题下，学生们通过
“看、听、说，看、 听、做，看图想象等有意义的英语交流活动，复习、巩固、深化
所学，综合运用所学，还使英语学习变得生动活泼和轻松有趣。
Preview
Topic Greetings
At the school gate on the first day of the new term, students meet and
Situation
greet each other
Structure How are you today? Very well, thanks. / Not bad. See you.
Vocabulary well, see
两课时完成；复习以前所学： I ’m fine. Just so-so.
Teaching suggestion
Unit One
Topic Looks
Lesson 1
花园里 , 天天和小朋友们在放风筝 , 天天的风筝挂到了一旁的树上 ,
Situation 因为他个子矮 , 拿不下来 ,一个高高的长颈鹿正为他取下风筝。
天天 : Im sh
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