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9 高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第34 课时） 战永捷 课 题 ：小结与复习 (一 ) 教学目的： 1 以空间的“线线、线面、面面”之间的位置关系为主要线索对所学内容 进行横向整理总结 这种横纵结合的学习方法有利于对知识的认识更系统、更深 入，运用起来更灵活 2．在有关问题的解决过程中，进一步了解和掌握相关公理、定理的内容和 功能，并探索立体几何中论证问题的规律；在有关问题的分析与解决的过程中 提高逻辑思维能力、空间想象能力及化归和转化的数学思想的应用． 3．在解决有关空间角的问题的过程中， 进一步巩固关于直线和平面的平行 垂直的性质与判定的应用，掌握作平行线 (面 )和垂直线 (面 )的技能；通过有关空 间角的问题的解决，进一步提高学生的空间想象能力、逻辑推理能力及运算能 力． 4 ．通过教学使学生掌握基本的立体几何解题方法和常用解题技巧， 发掘不 同问题之间的内在联系，提高解题能力． 4 ．在学生解答问题的过程中，注意培养他们的语言表述能力和“说话要有 根据”的逻辑思维的习惯、提高思维品质．使学生掌握化归思想，特别是将立 体几何问题转化为平面几何问题的思想意识和方法，并提高空间想象能力、推 理能力和计算能力． 授课类型： 复习课 课时安排： 1 课时 教 具 ：多媒体、实物投影仪 教学过程 ： 一、知识纲要 ㈠空间的直线与平面 ⒈平面的基本性质 ⑴三个公理及公理三的三个推论和它们的用途． ⑵斜二测画法． ⒉空间两条直线的位置关系：相交直线、平行直线、异面直线． ⑴公理四（平行线的传递性） ．等角定理． ⑵异面直线的判定：判定定理、反证法． ⑶异面直线所成的角：定义（求法） 、范围． ⒊直线和平面平行于平面和平面平行 ⑴直线与平面平行： 直线和平面的位置关系、 直线和平面平行的判定与性质． ⑵平行平面：两个平面的位置关系、两个平面平行的判定与性质． ⒋直线和平面垂直 ⑴直线和平面垂直：定义、判定定理． ⑵三垂线定理及逆定理． ㈡空间向量 ⒌空间向量及其运算 ⑴空间向量及其加减与数乘运算（几何方法） ． 图们市三高中 第 1 页（共 5 页） 9 高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第34 课时） 战永捷 ⑵共线向量定理与共面向量定理． ⑶空间向量基本定理． ⑷两个向量的数量积：定义、几何意义． ⒍空间向量的坐标运算 ⑴空间直角坐标系：坐标向量、点的坐标、向量的坐标表示． ⑵向量的直角坐标运算． ⑶夹角和距离公式． ㈢夹角与距离 ⒎直线和平面所成的角与二面角 ⑴平面的斜线和平面所成的角：三面角余弦公式、最小角定理、斜线和平 面所成的角、直线和平面所成的角． ⑵二面角：①定义、范围、二面角的平面角、直二面角． ②互相垂直的平面及其判定定理、性质定理． ⒏距离 ⑴点到平面的距离． ⑵直线到与它平行平面的距离． ⑶两个平行平面的距离：两个平行平面的公垂线、公垂线段． ⑷异面直线的距离：异面直线的公垂线及其性质、公垂线段． ㈣简单多面体与球 ⒐棱柱与棱锥 ⑴多面体． ⑵棱柱与它的性质：棱柱、直棱柱、正棱柱、棱柱的性质． ⑶平行六面体与长方体：平行六面体、直平行六面体、长方体、正四棱柱、 正方体；平行六面体的性质、长方体的性质． ⑷棱锥与它的性质：棱锥、正棱锥、棱锥的性质、正棱锥的性质． ⑸直棱柱和正棱锥的直观图的画法． ⒑多面体欧拉定理的发现 ⑴简单多面体的欧拉公式． ⑵正多面体． ⒒球 ⑴球和它的性质：球体、球面、球的大圆、小圆、球面距离． ⑵球