jiaoan0936高二数学全年教案.pdfVIP

高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第36 课时） 战永捷 课 题 ：小结与复习 (三 ) 教学目的： 1．在有关问题的解决过程中，进一步了解和掌握相关公理、定理的内容和 功能，并探索立体几何中论证问题的规律；在有关问题的分析与解决的过程中 提高逻辑思维能力、空间想象能力及化归和转化的数学思想的应用． 2．在解决有关空间角的问题的过程中， 进一步巩固关于直线和平面的平行 垂直的性质与判定的应用，掌握作平行线 (面 )和垂直线 (面 )的技能；通过有关空 间角的问题的解决，进一步提高学生的空间想象能力、逻辑推理能力及运算能 力． 3．通过教学使学生掌握基本的立体几何解题方法和常用解题技巧， 发掘不 同问题之间的内在联系，提高解题能力． 4 ．在学生解答问题的过程中，注意培养他们的语言表述能力和“说话要有 根据”的逻辑思维的习惯、提高思维品质．使学生掌握化归思想，特别是将立 体几何问题转化为平面几何问题的思想意识和方法，并提高空间想象能力、推 理能力和计算能力． 5．使学生更好地理解多面体与旋转体的体积及其计算方法， 能够熟练地使 用分割与补形求体积，提高空间想象能力、推理能力和计算能力 授课类型： 练习课 课时安排： 1 课时 教 具 ：多媒体、实物投影仪 教学过程 ： 一、讲解范例： ABCD E F AB AD GC 例１ 如图，已知正方形 的边长为 4， 、 分别是 、 的中点， ⊥平 面 ，且 ＝2 ，求点 到平面 的距离． ABCD GC B EFG 分析： 由题设可知 CG、CB、CD两两互相垂直， 可以由此建立空间直角坐标系． 用 向量法求解，就是求出过 B 且垂直于平面 EFG的向量，它的长即为点 B 到平面 EFG的距离． 解：如图，设 CD 4i ， CB 4j ， CG 2k， 以 i 、j 、k 为坐标向量建立空间直角坐标系 C－xyz ． 由题设 C(0,0,0) ，A(4,4,0) ，B(0,4,0) ，D(4,0,0) ，E(2,4,0) ， F(4,2,0) ，G(0,0,2) ． ∴ BE (2,0,0) ， BF (4, 2,0) ， BG (0, 4,2) ， GE (2,4, 2) ， EF (2, 2,0) ． 设 BM 平面 EFG， M为垂足，则 M、G、E、F 四点共面，由共面向量定理知， 图们市三高中 第 1 页（共 6 页） 高中数学教案 第九章直线平面简单几何体 (B) （第36 课时） 战永捷 存在实数 a、b、 c，使得 BM aBE bBF cBG (a b c 1) ， ∴ BM a(2,0,0) b(4, 2,0) c(0, 4,2) ＝(2 a+4b, －2b－4c ,2 c) ． 由 BM 平面 EFG，得 BM GE ， BM EF ，于是 BM GE 0 ， BM EF 0 ． ( 2a 4b, 2b 4c,2c) ( 2,4 , 2) 0 ∴ ( 2a 4b, 2b 4c,2c) ( 2, 2