小学科学教学变化与特点.docVIP

小学科学教学变化与特点 摘要:多媒体技术在小学科学教学中的应用，优化了小学科学课堂教学环境，同时也转变了传统单一化、模式化的教学方式，大大提高了小学生的学习积极性与主动性，推动了小学科学教育的现代化进程。本文就以多媒体环境下小学科学教学方式以及其所呈现的特点进行几方面讨论。 关键词:多媒体环境;小学科学;教学方式;主要变化;特点 小学科学的实践性很强，对于小学生来说理解起来相对困难，如果教师采用单纯的理论讲解，很难获得良好的教学效果。而在多媒体环境下，小学科学教学方式发生了转变，教学呈现出直观、生动、趣味性等特点，这使得小学科学课堂氛围更加活泼，学生理解知识和消化知识更加容易。 一、多媒体环境下小学科学教学方式的转变 (一)教学方式更加灵活化。多媒体环境下，教师借助多媒体技术，能够更加灵活地展现教学内容，可以播放多媒体动画、播放PPT课件。总之，多媒体课堂上，教学方式不再是传播单一的讲授，以及模式化的灌输，教师与学生之间的互动更加频繁，教师能够根据学生的情况，随时调整自己的教学节奏，更好地调动学生学习积极性，以此获得更好的教学效果。(二)教学方式更加多样化。多媒体环境下，情境教学、小组探究、微课等教学形式，都能够更好地开展，可以说多媒体技术促进了教学方式的多样化，并为多样化教学方式的开展创造了更好的条件。多媒体环境下，教师借助多媒