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小学科学教学实践探究 摘要：小学科学教学是我国小学教育中非常重要的一门学科，为了改变我国小学科学教学的质量，我们不仅要提高课堂效率，同时要注重给学生们减轻压力。本篇文章主要以小学科学教材为基础，结合科学教学的实际经验，致力于分析和探究小学科学教学的有效措施，实现小学科学教学的目标。 关键词：小学科学；教学实践；课堂效率 社会不断发展，教育改革不断走向道路转变的前沿，与此同时，引导学生进行科学创新能力与思维逻辑的培养成为科学教学的关键。尤其是小学科学这类的学科，需要提高学生们的思维逻辑能力，不能像其他学科那样固定在对知识点的了解和掌握上。我们从以下几个方面来进行分析和探索。 一、小学科学课程的特点 1.连贯性。小学科学这门学科要具有连贯性，主要呈现在小学生对基本事物的认知和理解。例如，在小学科学中学习到一些关于生活中的常识问题时，我们应该引导小学生对于事物进行简单的分类和掌握。 2.横向性。这主要是指小学科学这门学科与其他学科之间存在紧密的联系，不仅仅是单向性质的，更是存在多学科交叉的形式，例如在小学科学教学中，我们必然会用到关于语文的识字能力，也会用到科学中基本的算术能力，因此，在小学科学教学中我们必须保持多学科之间进行互补的关系。 3.实践性。小学科学与其他科目不一样的地方主要还存在于它的学科实践性较强，大部