人教(部编版)一年级下册第八单元《咕咚》第一课时公开课教案精选.docxVIP

部编版一年级下册20.《咕咚》第一课时教学设计 【教学目标】 随文识字，认识“咕、咚、熟、掉、吓、怕、羊、鹿、逃” 9个生字，会写 “羊、吓两个字，学写“怕刃字。 借助插图概述翼文内容，并通丘情境创设等手段在具体的语言环境中理解 “跟着” “大伙”等词语，正确理解并运用“一边……一边……”的句式。 依托2-4自然段，感受童话语言的魅力，训练学生的语言表达能力。 能正确、流利地朗读1-4自然段，了解动物们听到“咕咚”后惊恐.害怕的 心情，初步激发学生阅读童话的兴趣。 【教学重点】 1、 随文识字，认识“咕、咚、熟、掉、吓、怕、羊、鹿、逃” 9个生字，会写 “羊、吓两个字，学写怕字。 2、 借助插图概述文内容，并通扫情境创设等手段在具体的语言环境中理解 “跟着” “大伙”等词语，正确理解并运用“一边……一边……”的句式。 【教学难点】 1、 依托2-4自然段，感受童话语言的魅力，训练学生的语言表达能力。 2、 能正确、流利地朗读1-4自然段，了解动物们听到“咕咚”后惊恐.害怕 的心情，初步激发学生阅读童话的兴趣。 教学过程】 一、听音导入，激发兴趣 （师讲述）小朋友们，我们一起来玩个游戏：听一听，猜一猜这是谁的声音。 （播放儿个动物的叫声，并请小朋友学一学。） 激趣揭题 1师激趣发问：再听听这个是什么声音？ 2?师揭疑：孩子们，你们知道吗？这个声音可在森林里引起了一件大事呢！下 面让我