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人教版小学二年级数学教案范文格式 小学二年级数学教案范文一：用2到6的乘法口诀求商 学习内容：二年级下册第27—28页练习五 学习目标： ?知识与技能 1)理解用2~6的乘法口诀求商的方法，会用2~6的乘法口诀求商 2)进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。 3)培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力。 ?过程与方法 经历借助乘法算式求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略以及集合、对应的数学思想。 ?情感态度与价值观 培养学生合作学习意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。 教具准备：课件、卡片。 预习作业： 预习课本第26页第4题 你是怎么列式? 每个式子什么意思? 教学过程： 一、预习反馈： 式子：意思： 3×5=153个5总共是15人 15÷3=515人，平均3桌，每桌5人 15÷5=315人，每桌5人，平均分成3桌 二、创设情景，激发兴趣 导语：同学们,今天老师带你们到数学王国去玩,你们想去吗?数学王国的国王听说咱们要去，非常高兴，他托老师给大家带来好多小礼物，他说：只要谁积极动脑思考、回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。你们想要吗?(随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是有趣的思维训练题)不过，去拜见国王的路上有很多困难，你们怕不怕?” 三、复习整理，巩固新知： (一)活动一：向数学王国进发 1、师：为了顺利地见到国王，让我们先做做操，把身体锻炼好吧!拍手操背诵1——9的乘法口诀。 2、师：听，列车开过来了，让我们乘坐列车出发吧!(课件出示小火车，每节车厢是由一道道填空题组成，并伴随着火车的声音。 ( )四十二三( )十五四( )二十四 二( )一十( )六三十六三( )十八 (二)活动二：进入数学王国 1、师：进入数学王国，先要进行测试，只要我们都做对了，就能顺利进入下一站，你们有信心吗?好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺利进入大门。现在做课本26页的第6题。 2、课件演示校对答案，同桌互改。 (三)活动三：走“迷宫” 师：欢迎小朋友进入下一站。看这是一座“迷宫”,走“迷宫”的规则是：自己在“迷宫”的外围找到入口和出口,按着一定的顺序走。说说你是按什么走的?(课件可根据学生的回答进行切换。) (四)活动四：算对了，“kitty猫”就和你做朋友。课件出示课本第26页第5题。 (五)活动五：看谁先到家。(练习五第11题。) 四人小组竞赛，派代表汇报。 四、课堂总结： 师：同学们，你们看谁来迎接你们啦?(课件出示“kitty猫”)，“kitty猫”夸大家今天表现得很好，都是爱动脑筋，聪明的孩子，希望你们继续努力，在以后的数学学习上获得更大的收获，有信心吗? 五、完成《随堂练习》 小学二年级数学教案范文二：各种角的学习 课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感，让学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习中积极主动地参与学习讨论，自主建立概念、理解概念和应用概念，体验探索的乐趣和成功的喜悦，有效地激发乐学的情感。 [教学过程] 一、创设情境，建立概念 1、找直角的哥哥和直角的弟弟 (1)(媒体出示“直角娃娃”和含有锐角、钝角、直角的房子)“嘿!小朋友，你们还认识我吗?”直角热情地邀请小朋友们到它家做客。瞧!直角的兄弟角也来欢迎大家，仔细观察，找找哪里的角是直角的哥哥，哪里的角是直角的弟弟?(先自己想想，然后和同桌互相说说。) (2)集体汇报。(让学生各抒己见，屋顶上的角是直角的哥哥，屋檐上的角是直角的弟弟)“你为什么说它是直角的哥 哥?”(它比直角大，它的两边叉开的比直角大。)“直角的弟弟呢?你为什么认为它是直角的弟弟?” 师：小朋友真能干，把直角的哥哥和弟弟都找到了。其实，直角的哥哥也有一个非常好听的名字，叫钝角(读两遍)，直角的弟弟也有一个好听的名字，叫锐角(读两遍)。今天我们就来学习锐角和钝角。(板书课题：锐角和钝角) 2.给角的三兄弟排排队。谁是老大?谁是老二?谁是老三?(板书：钝角直角锐角) 3.判断