“两学一做”学习教育常态化制度化调研报告.docxVIP

Word版本，可编辑修改 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “两学一做”学习教育常态化制度化调研报告 两学一做学习训练常态化制度化调研报告开展两学一做学习训练，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推动四个全面战略布局格外是推动全面从严治党向基层延长的有力抓手。实践证明，两学一做学习训练是党内训练的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的胜利实践。为进一步抓好我市两学一做学习训练常态化制度化推动落实，加强党内先进性、常常性训练，我们通过数据分析和实地走访等方式对我市开展两学一做学习训练常态化制度化现状进行了调研，就如何进一步抓好学习训练常态化制度化进行了探究和思索。一、全市开展两学一做学习训练常态化制度化主要做法推动两学一做学习训练常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程，全市上下深刻认识到，这样的地位作用要求我们必需坚持常抓不懈、久久为功，努力推动好落实好学习训练常态化制度化。(一)组织高度重视。中共中央办公厅印发《关于推动两学一做学习训练常态化制度化的看法》以来，全市各地区各部门高度重视，分别成立了推动两学一做学习训练常态化制度化领导小组，制定了符合本地本部门实际的《推动两学一做学习训练常态化制度化实施方案》，召开专题会议，特地讨论部署学习训练常态化制度化工作，明确任务、提出要求、落实责任，为抓好学习训练常态化制度化打牢基础。(二)实施五项工程。全市各级党组织注重结合实际，统筹谋划部署，在广阔党员中全面实施五项工程，深化推动两学一做学习训练常态化制度化。在实施素养提升工程中打牢理论基础。针对不同行业、不同岗位有所侧重地支配学习内容，组织研讨培训，同时活化学习形式，增加党员学习主动性。在实施旗帜引领工程中抓住关键少数。坚持党员干部以上率下，带头讲党课、参与组织生活，带头改进不担当不作为等不良作风，窗口服务单位党员干部带头开展四零承诺服务创建活动，引领提升服务水平。在实施战斗堡垒工程中抓实基层支部。进一步规范基层党组织生活，严格执行三会一课制度，重点解决乡镇党委职能弱化、基层党组织脆弱涣散等突出问题，同时实施基层党建521示范工程，发挥示范引领作用。在实施先锋模范工程中丰富实践载体。分领域将四讲四有合格党员 标准具体化，设计多样活动载体，丰富服务形式。在实施承诺践诺工程中实现成果转化。实行查摆问题、整改措施、整改成效三公布，紧密结合扶贫工作，要求扶贫驻村工作队明确任务清单、问题清单、业绩清单，动态调整、逐条销号，并将承诺践诺纳入两强四双考评体系，作为重点内容加强督导。(三)加强典型选树。全市各级党组织掀起向高庆国、廖俊波等同志学习的高潮，开展两优一先座谈会、查找身边最美党员等系列活动，充分利用电视台、先锋网和党建微信公众平台等媒介，广泛宣扬全省百名好支书、全市优秀村支部书记先进事迹，在党员队伍中评选优秀榜样，树立先锋模范形象，引导广阔党员以榜样为镜、向先进看齐。通过典型选树，加强党员队伍整体创先争优意识，促进党员比着学、拼着做，有效提高了党员队伍整体战斗力和分散力。二、开展两学一做学习训练常态化制度化中存在的问题学习训练常态化制度化开展以来，全市党员干部学习劲头显著提高，服务意识快速增加，党员队伍整风光貌得到了明显改善。但通过调研发觉，在推动学习训练常态化制度化和党的思想和政治建设中仍存在一些急需解决的问题，主要表现在以下几个方面：(一)思想认识还需进一步提高。一些单位和个人还存在认识不深、重视不够的问题，表面上大张旗鼓，事实上内心抵触，抱着完成任务的思想，被动学做，形式性大于实效性。个别单位三会一课制度执行不到位，落实不力、要求不严;制定学习方案敷衍了事、没有针对本地本部门自身特点和存在问题量身定制，导致学习效果大打折扣;为了应付检查，搞突击学习，有的甚至只是组织人员拍拍集中学习照片，再找专人补写学习记录。个别党员思想懈怠、虚以应对，制定个人学习方案一模一样、执行起来不严不实;学习临时性、碎片化，想起来学一会、忙起来丢一边，机械性地抄写学习笔记，甚至找人代写;参与组织生活不仔细、不严厉，集中学习不走心、党课听讲开小差，查摆问题时，总结工作多、挖掘问题少，问题空泛、不痛不痒。(二)基层推动学习训练常态化制度化力气薄弱。在目前推动学习训练常态化制度化过程中，县一级力气比较强，力度较大、过程较细、形式较多，但有一些在基层没有得到充分落实。上级选择不同领域示范点制定了学习训练方案的模板，但有些基层党委、党支部还是老套路，没有仔细借鉴， 没有具体细化，没有自身特色;市、县两级集中学习质量较高，支配专题学习，过程严厉仔细，但有些基层党委、党支部的学习环节往往支配在班子讨论工作部署会后，