【幼儿园】幼儿园家园沟通：与家长沟通的艺术.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 与家长沟通的艺术 幼儿园训练指导纲要（试行） 》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重，公平，合作的原就，争取家长的懂得支持和主动参与，并积极支持，帮 助家长提高训练才能； 家庭是幼儿园重要的合作伙伴 , 家长是幼儿的第一任老师；为了能使每一个孩子健康成长 , 幼儿园与家庭的合作是特别必要的； 在家园合作过程中 , 老师要常常与家进步行有效的沟通；但是由于老师与家 长在训练观念，摸索角度，对孩子的期望等方面总是或多或少地存在着差异 , 因此双方在沟通方面存在着许多问题； 所以老师在与家长沟通的时候要有肯定的艺 术性；布满艺术性的沟通可以使双方心情愉悦， 沟通起来很简洁，既能解决问题， 又让彼此都感觉很亲切， 也能让家长对老师产生信任， 拉近家长与老师之间的距离，为以后的进一步的家园共育奠定良好的基础； 我们幼儿老师是布满生气与活力的特殊训练者， 有学问，有才能；由于我们 的职业特性造就了我们的职业性格比较活泼， 坦率 , 这是优点 , 但也正是由于这样 , 往往在与家长沟通时会显得态度急躁，说话太直截了当 , 表达不太动听，因此有的家长会觉得老师态度不好 , 语气僵硬 , 甚至会联想到老师对工作，对孩子也是用 这样的态度与方法， 所以家长与老师之间会产生误会， 不能有效开展家园共育工作；由此可见布满艺术性的沟通可以使彼此懂得 , 取得共识，是特别必要的； 第一，与家长沟通要建立在一个共同的目标上，那就是爱孩子；这是基础， 也是关键；在沟通的时候， 要让家长时刻体会到老师对孩子的爱及关注， 这样能很快拉近老师与家长之间的距离， 使沟通能够顺当进行； 要让家长明白我们和他 沟通的目的是争取家长的协作，更进一步的训练好孩子； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 例如：我们可以这样开头，某某家长，你好，某某小伴侣以前吃饭很好，不 挑食，可是最近我发觉他吃饭总是挑食， 我也给他讲过了挑食的坏处， 但是成效不太好，我觉得这样下去会影响他的生长发育， 我想明白一下是不是孩子最近身 体不舒适，仍是家里的饮食习惯发生了什么变化？我觉得这样沟通家长会马上感觉到老师对孩子的这种关爱，在这样的前提下的沟通应当是很顺当的； 其次，要挑选合适的时机与地点； 大多数情形下我们是用接送孩子的时间，这时候，我们要充分的对家长观 察进行观看， 假如家长一副急匆忙的样子， 这时候我们就不要追着家长谈话， 由于家长或许有事要急着上班或去做其它事情， 即使家长耐着面子和你说话， 也达 不到沟通的目的； 假如不是特殊焦急的事情， 就可以以后再找时间， 假如是简洁 的沟通与沟通， 比如说几分钟就能解决的， 可以用这个时间， 所以我们在沟通之 前，自己心里要明白我们要做的事和要说的话大致需要多长时间； 假如几分钟以 后没有达到共识，那老师要先行终止谈话，可以这样说： “某某家长，这样吧，您 先去上班，等您有时间的时候我们再连续探讨这个问题好吗？”老师可以和家长预约下次谈话的时间，在老师和家长时间都很充裕的时候，沟通起来能更淡定， 完全一些，这样处理能让家长感觉到老师的爱护入微， 甚至联想到老师对成人都如此爱护耐心，那对孩子就会更好了，这样对今后开展工作更有利； 其次是地点的挑选；假如是谈论孩子的优点，那可以在任何地点都可以， 假如是和家长沟通要改正孩子的缺点， 那地点的挑选就特别的重要； 第一，要躲开其它的家长，给家长以充分的敬重；防止当着其他人的面让家长难看，尴尬， 下不来台，老师也会给家长留下不好的印象， 以后的工作就难以开展了， 由于有的家长会尽量的防止和老师接触， 假如是这样仍怎么进行家园沟通达到共识呢？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 其次，要躲开孩子， 不能当着孩子的面和家长谈论孩子的缺点， 防止孩子产生老师在向家长告状的误会， 这样孩子会对老师产生抵触心情， 不利于产生良好的师幼关系，破坏老师在孩子心目中的美好形象， 不利于老师在孩子心目中产生威信； 第三，要挑选一个相对寂静的环境， 防止不必要的干扰， 有利于谈话的顺当进行；第三，谈话方式的挑选，谈话方式要因人而异； 对于不大熟识的家长， 在正式谈话开头前， 为了防止紧急， 可以向家长关怀地询问孩子的生活情形，如：孩子每天什么时候睡觉，起床，在家里喜爱做什么 事？平常喜爱和什么人玩， 等等；这种做第一排除家长的紧急心情， 仍能让家长 体会到老师会孩子的关爱； 对于较熟识，性格直爽的家长，或者虚心，恳切的家长，可直接进入正题， 指出孩子近阶段的进步与存在的问题，并相互商议计策； 对于脾气急躁， 虚荣心强的家长， 应多提孩子的优点， 并委婉地指出孩子的缺点，缺点不要一下子都提出来，每次提一两个，这