【原创】公开教学计划——音乐游戏《喜羊羊和灰太狼》.docxVIP

原创公开教学计划——音乐游戏《喜羊羊和灰太狼》 设计意图： 《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。动画片《喜羊羊和灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼和羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，从孩子的兴趣出发，我设计了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上特点，我选择了这首乐曲，将富有童趣的故事情节与节奏对比鲜明的音乐融合在一起，通过游戏的形式来帮助幼儿感受和理解音乐，体验和他人合作游戏的乐趣。? 活动目标： 1.了解《七士进阶》的音乐结构变化，感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪。 2.能够分辨音乐中的重音和长音，双手协调一致、有节奏地进行游戏。 3. 喜欢参与音乐活动，体验与同伴、亲子合作游戏的快乐。? 活动准备： 音乐、图谱、狼的头饰一只。 活动过程：（一）?故事引入，激发兴趣 师：今天陈老师带来了一个关于喜羊羊和灰太狼的故事，一起来听听吧！（一天晚上，喜羊羊吃完饭，到外面去散步，他走呀走呀走呀走，走呀走呀走呀走，竟然遇到了一个动物，碰到了，吓一跳，碰到了，吓一跳，仔细一看，竟然是—灰太狼，宝贝，你们说，灰太狼碰到了喜羊羊，会发生什么样的事？） 师：喜羊羊碰到了灰太狼，灰太狼就要抓喜羊羊，喜羊羊当然要躲了，他们就这样你追我躲的。 （二）欣赏音乐，感受旋律 1.欣赏音乐，初步感受乐曲的旋律 师：陈老师今天带了一段好听的音乐，一起来听听。 （播放《七士进阶》完整一遍） 请大家说说音乐的感受 （谁能说说，这段音乐听起来怎么样？）(哦，很有意思，很好听) 2.结合图谱再次欣赏音乐，重点感知音乐中的重音、长音。 师：我还带来了一张图谱，这一次我们再看着图谱来感受一下音乐。（仔细听哦） 师：谁能来告诉我，黑点在音乐中是什么样的声音？ 师：那你可以用嘴巴来模仿一下吗？哦，是发出咚的声音，这里是一个重音，我们用黑点来表示。 师：那线条表示什么声音呢？也可以用嘴巴来模仿一下 师：哦，模仿出来了，这里是一个长音 3.结合故事第三次欣赏音乐，帮助幼儿理解音乐在图谱中的含义。 师：那你们知道吗？这段音乐讲的就是“喜羊羊和灰太狼”的故事，我们一起来听一听。故事是这样的，有一天喜羊羊和灰太狼，它们走出家门，来到了青青的草原上，哎呀，不好了，碰到了，吓一大跳，赶紧跑，灰太狼一看，是喜羊羊，抓，追——抓，追——抓，灰太狼没有抓到喜羊羊，其实，喜羊羊是在逗灰太狼玩咧，灰太狼很生气，继续抓，追——抓，追——抓，追——抓，哎，又没抓到喜羊羊，喜羊羊可高兴了，它说啊：我逗你玩咧，你来抓我呀，你来抓我呀，追——抓，追——抓，追——抓，还是没抓到，喜羊羊真聪明啊，没有被灰太狼抓住，灰太狼气得回家了！ 师：那你们来说一说图谱中哪一个符号是表示狼抓羊？哦，宝贝们都知道了灰太狼是在黑点的地方抓羊，那这个黑点表示什么音？（重音）灰太狼是在重音的地方去抓羊。 师：那刚才我们都知道了线条是表示长音，在表示长音的线条这里，喜洋洋和灰太狼在干什么？(灰太狼在追喜羊羊，那喜羊羊在干什么呢？)（喜羊羊在跑）你来抓我呀，你过来抓我呀，喜羊羊在逗灰太狼玩咧。 （三）学习游戏“喜洋洋与灰太狼”。 1.欣赏教师表演，明确游戏玩法。 师：现在陈老师要请我的好朋友王老师，跟着这段音乐，来玩一玩《喜羊羊和灰太狼》的游戏，在玩之前我要请小朋友帮一帮我，那我们可以怎样用手来表示喜羊羊和灰太狼呢？ 师：仔细看一看，我和王老师怎样玩游戏的，我们两个谁来扮羊，谁来扮灰太狼？（那我就是灰太狼啊）有一天，喜羊羊和灰太狼出门了，哎呀，不好，碰见了，吓一跳。 师：谁来说一说，我和王老师是怎样玩这个游戏的？在游戏中，我们都做了什么动作？狼在什么时候抓羊？（重音）抓了几次羊？你们是怎么发现的？好，我们一起来听听，灰太狼捉了几次羊？ 师：我和王老师在游戏前还做了什么事情？（商量角色） 2.游戏《我捉你躲》，提醒幼儿注意分辨音乐中的重音和长音，听准节拍做好躲闪的动作。 师：现在陈老师来当灰太狼，你们来当聪明的喜羊羊，我们一起来玩游戏。注意哦，在长音的时候喜羊羊是在逗灰太狼玩，喜羊羊可以往这里跑跑，还可以往哪里跑？在重音的时候要赶紧躲，不然就会被我抓到了。 （四）尝试游戏，增加乐趣 1.提出要求： （1）通过协商分配角色。 （2）在音乐重音时做狼抓羊，长音时做狼追羊的动作。 师：现在我们可以和旁边的好朋友一起来玩游戏，我和王老师我们刚才玩游戏的时候先要做什么？（商量角色）对了，我们要先商量好角色，谁先来当羊，谁先来当灰太狼。在长音的时候狼追羊跑，在重音的时候狼才能抓羊。 ?? 2.幼儿分角色尝试进行游