小学语文教学中发现学习的应用.docVIP

小学语文教学中发现学习的应用 摘要：在教育教学过程中，教师要用不拘束学生的方法，这也会让学生在学习的过程有一种平稳的心态，去学会思考知识，理解知识，达到实质性的学习效果。现在所提倡的教育，是让学生自己善于学习，不是一些结论性的知识去告诉学生，这样时发现式教学法的主要特点，而是去鼓励学习者自己独立学习，这在教育教学过程中，是非常具有意义的，发现学习的应用在教学中具有一定的特殊地位，这一种特殊的教育方法的应用，让学生更好的学习。 关键词：小学语文教学;教学方法;应用 在教育教学过程中，老师不要过多的拘束学生，让学生自己去学会独立学习，然后去理解，转化成自己的知识，探究学习的乐趣。“人在内心深处”，总有一种，把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这是由一位教育学提出的，这种发现学的应用在小学生的认知世界里是非常重要的，在传统教育教学中，学生学习的过程中，往往都是一个被动学习的过程，学生在为了应对应试教育环境中，教师要在这个时间有限上的课堂必须为赶课堂进度，而学生也要在这个过程中，去被动地接收知识，并不一定能完全够真正地掌握知识，内化于心，转化成自己的知识。 1发现学的概述 发现学理论最早提出是我国儒家学派的教育思想，发现学的主要特征是要关注学生的接受能力，不要一味的给学生灌输知识，让学生一些其他方面的天赋技能不能充挥发展学生被禁锢