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北师大版四年级数学下生日说课稿 北师大版四年级数学下生日说课稿 PAGE PAGE2 北师大版四年级数学下生日说课稿 PAGE 北师大版四年级数学下册：?生日?说课稿各位老师好，今天我说课的内容是?生日? 。一、说教材内容：北师大版数学四年级下册P83—84。本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节〞的现实情境，通过收集、整理、描述、分析等活动，使学生认识条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。二、说学情四年级学生对统计活动已经有了初步的感知， 本节课以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据的过程，在开展统计观念的同时，提高比拟、分析、推理、交流的能力。二、说目标我设立了以下两点目标：使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。使学生认识条形统计图，明确用1格表示1个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。三、说重难点本节课的重难点是：经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图，并根据统计的结果做出分析及正确的决策。四、说教法本节课主要采用了引导法、提问法。引导学生通过独立思考、全班讨论、合作交流等方式探究新知识，不做单纯的讲授式。五、说过程〔一〕谈话激趣，导入新课通过谈话引入生日，询问同学们的生日在哪一天明确季节划分，再让同学们说一说自己的生日在什么季节，然后提出问题：想知道咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人该怎么办让学生感受统计的必要性，自然地过渡到调查和统计的任务。〔二〕收集整理，统计数据先让学生们说说调查的方法，然后让学生们合作，选择一种方法，进行调查统计工作。由于我班人数少，所以在进行调查统计活动时，没有采用小组合作模式，而是选了一名统计 员，进行全班合作，使活动更加整齐、有效。统计结果出来后，引导学生算一算，一共统计了多少名同学再看一看，我们班一共有多少人说说在统计时有没有重复或遗漏的最后课件出示表格，引导学生将正确的统计结果涂在格子里，形成条形统计图，展示个别学生作品。这一环节是整节课的重点，通过组织学生合作完本钱班同学生日情况统计，让每个学生都经历数据的收集、整理、填表等统计过程。〔三〕分析结果，解决问题引导学生观察条形统计图，分析结果，提出问题，交流讨论。引导学生根据统计图所给的信息，做出预测，从而帮助学生较好地理解可能性的大小，做出合理的推断，使教学重难点得到很好的突破，同时使学生感受到数学语言的严谨性。〔四〕稳固练习在稳固练习中，我选择了教材第84页“练一练〞第3题，不仅让学生对这节课所学的统计知识及时稳固应用，还认识了不同形式的条形统计图。〔五〕课堂小结引导学生回忆本节课统计活动全过程， 老师板书流程，使学生对统计过程有了系统的认识。〔六〕布置作业1、调查同学们最喜欢哪些特色体育工程，并制成条形统计图。2.课本第84页“练一练〞第2题。