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小学语文诗词赏析教学研究 摘要：古代诗词是我国文化艺术瑰宝，虽然在小学语文教材中的古诗词所占比例并不大，但是古诗词在语文教学中却是非常重要的一部分。针对小学语文教学中的古诗词，一般以背诵默写与诗词赏析这两种形式的考题出现，本文主要分析小学语文诗词赏析教学的主要要求及有效教学策略。 关键词：小学语文；诗词赏析；策略 小学语文教材中的古诗词内容，主要以唐诗宋词为主，诗歌内容涉及到抒发爱国之情的题材、抒发思乡之情的题材以及赞美友情、惜别等题材。由此可见，古诗词中多以情感的表达为主，写景写人为辅，这也是诗歌的主要特点之一。那么在关于诗词鉴赏的突破口、着手点上应该结合诗词特点展开。 一、诗词鉴赏的基本要求 1、审美鉴赏 诗歌也是文学体裁中的一种，诗歌的语言艺术自“诗三百”而始，自唐而盛。那么诗歌作为文学的一种题材，其语言文字的特点就是审美鉴赏的一个重要方面。审美鉴赏能力是语文素养的关键，通过删选被选用到小学语文教材中的诗词内容都是有较高的什么价值的，教师应该在诗词赏析教学中充分挖掘诗词中的“美”，充分重视学生审美能力的培养。 2、自主鉴赏 通常我们在读一篇文学作品的时候，都会有一些自己观点的表达，从狭义上说这是文学评论，其本质也是文学鉴赏，并且使自主鉴赏。因为一方面，读者在阅读作品的过程中能够对作品中的某些引起