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浅议校长抓好学校管理工作的方法 教育界有句名言：“有一个好校长就有一所好学校。”校 长的素质及管理水平的高低，在很大程度上影响着学校的发 展，如何抓好学校管理工作，是每个校长都应深入思考的问 题。笔者根据自己的实践，觉得校长抓好学校管理工作可以 从“一低”、“两勤”、“三心”做起。 “一低”：在不少学校，校长作为“管”者的高高在上者 的形象由来己久，但他们作为“理”者的形象并不为人们所 熟悉。他们往往以自己的意愿来处理事情，不能蹲下身子来 看老师，不了解教师心中所想。时间长了，教师对其敬而远 之，学校布置的工作不能落实到位，即使完成了，效果也不 是很好，这直接影响了学校管理工作的效果。 “两勤”：一是“嘴勤”。学校管理工作很繁杂，大到学 校建设、人事调整，小到班级卫生区保洁。对工作中发现的 问题，校长要及时指由，不能等到问题多到非讲不可的时候 再讲，要经常召开各种专题会议，剖析问题存在原因，寻求 解决的办法，校长也要学会适当的“婆妈” 、“唠叨”。当然 “嘴勤”不仅要用于指由问题，同样要用于表扬和豉励先进。 二是“腿勤”。在管理的过程中，校长不但要做到“嘴勤” ， 而且要做到“腿勤”。多走走，多看看，以此来检查“嘴勤” 的效果。 “三心”：一是“细心”抓好学校的管理工作，校长要 “三心”：一是“细心” 抓好学校的管理工作，校长要 做到细心。校长要善于发现教师的变化，及时了解情况，帮 助教师解决。我校六年级一位住宿班的老师，平时工作很积 极，尤其是补差工作做得扎实，但在开学初发现其工作劲头 不足。通过了解，原来学校食堂多扣了他的伙食费，在家庭 生活中又与妻子闹了别扭，得知这些情况，学校及时退回了 他的伙食费，又请人调解他们夫妻间的关系，这些都令他很 感动，很快又回到了原来的工作状态。二是“耐心” 。对待 管理工作中由现的问题。 校长要有足够的耐心， 遇事要冷静， 不能冲动。在今年的年度考核中，一位教师对他的等次不满 意，他不但迟迟不签字，还在办公室里讲了一些不利于团结 的话。我把他请到办公室，泡了杯热茶给他，让他谈谈自己 的想法。听完之后，我首先肯定了他一年来取得的成绩，紧 接把评优的条件、程序一一向他说明，把定为优秀等次的教 师情况也向他作了介绍，最后请他对今后的评优工作提由一 些建议。这些让他感觉到学校对他的尊重，对自己的言行感 到不安，甚至问我这会不会影响到学校今后对他的评价。我 对他说，你能这样做也是对自己及学校工作的严格要求，学 校表示欢迎，但也要适当注意方式。最后他表示，学校能这 样坦诚地对待他，今后一定以优异的表现来赢得优秀。三是 “恒心”。学校管理工作是一项长期的工作，要想卓有成效， 必须要有一个坚持的过程。不能紧一时，松一时，让教师对 制度的执行觉得无所谓。就拿教师带工作证上班这件事来说 吧，一开始老师觉得带不带无所谓，反正没带的学校也没有 一个说法。发现这些情况，学校首先要求教干上班必须带工 作证，对教师没带的及时给予通报，并且坚持每天一次。时 间长了，教师带工作证也就习惯了，不带反而觉得少了点什 么。与此同时，校长也要认识到管理工作的艰巨性，要有吃 苦的精神，这样才能把工作长期有效地抓下去。