人教五四版语文六年级7开国大典学案(1).docxVIP

7、开国大典 第1课时预习案 学法指导： 1、 由于课文所描述的内容距离学生的生活很久远，所以课前应尽可能搜集“开 国大典”的有关材料，以帮助自己理解课文。 2、 小组合作学习 在合作之前要充分将课文读通、读顺，自学生字词，然后根 据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内 讨论。 知识链接：结合时代背景理解“开国大典”。中国共产党自1921年成立以来，领 导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战， 多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于 推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典”的盛况。 从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。 课前积累： 描写场面的词语：迎风招展 排山倒海 欢呼雀跃 人声鼎沸 车水马龙 熙熙攘攘 摩肩接踵 络绎不绝 描写心理活动的词语：心满意足 欢欣鼓舞 称心如意欢天喜地 兴致勃勃喜出望外喜上眉梢兴高采烈 描写动作的词语：箭步如飞步履轻盈大步流星飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难蹑手蹑脚一腐一拐 匍匐前进 【自主学习】 1、 我会认真地把课文读两遍，读准字音，读通句子。 2、 我会把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。并能把下 列词语写漂亮、写正确。 d d n sh e ng g Ow/u di n ni u zh a n y a ng ( ) ( ) ( ) ( : ) W i yu n zh e ng xi e di 出l i q i zh i ( ) ( ) ( ) ( ) 3、通过预习，我对课文内容有 J 定的了解。 (1 )、课文记叙了 年 月 日在 举行开国大典的盛 况，表达了中国人民对新中国诞生无比、 的心情。 展现了中华人民共和国的缔造者们特别是 的领袖风采。 （2 ）、课文按 进行的顺序来写, 先讲大会 前会场上 的情况，然后讲 的主体部分， 再讲 的盛况，最 后讲 4、我会给下列形近字组词。 檐（）协（）钮（） 泽（）喧（）袖（） 瞻（）胁（）扭（） 择（）宣（）柚（） 导学案 课题 7开国大典 课型 讲读 主备教师 审核人 课时 有无课件 教学目标 1、 认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、 协冏、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼” 等词语。 2、 提高阅读的速度和水平，理解课文内容，体会文章表达的思 想感情。 3、 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 教学重难点 从课文的学习中去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风 采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 学习环节 导案 一、自主学习 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解 课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、 利用各种工具书自学生；新词。 3、 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自 然段。 学生按要求 自主学习  二、合作探究 1、 练习读课文，自学生字，了解课文大意： ⑴ 自由读课文，要求读准字音，读通句子。 边读边思考有什么不懂的问题。 ⑵ 反馈自学生字词情况： 正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词： 擎（qing qing） 檐（zh on y m） 瞻 （zh 小 y（Ti） 擎着：往上托；举。（造句练习） 瞻仰：恭敬地看。（造句练习） 分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近 义词 2、 质疑解疑： 简单问题当时解决，和理解课文有关的问题， 引导学生随着深入学习课文时再解决。 生字词语和 给课文分段 三、展示交流 1、想想课文是按什么顺序描写的？主要讲 了一件什么事？ 学生自由汇报 2、 交流识记生字的不同方法。 3、 小组合作学习，勾画出场面描写的句子， 说说你的体会。 四、达标检测 1、听写词语 典礼、委员、协商、夕卜宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄 严、宣告、 欢呼、肃立、沼泽、嗓音、迎风招展、排山倒海、徐徐上升。 2、默写课文第七自然段。 3、写排比句： 全场 30万人，为 血 ;为 而 ;为 血 o 五、盘点收获 本节课我有哪些收获？ 六、布置作业 读读同步阅读中的《我是中国人》 看看有关开国大典的影视图片资料。  七、板书设计 八、教后反思